大家好，感謝邀請(qǐng)，今天來(lái)為大家分享一下高三復(fù)讀學(xué)校招聘教師要求的問題，以及和高中復(fù)讀過怎么填簡(jiǎn)歷的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛?lái)將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！

本文目錄

1. 復(fù)讀學(xué)校怎么找
2. 強(qiáng)林學(xué)校的師資怎樣,教師年齡大嗎
3. 您好,高中復(fù)讀情況需要填寫在教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷中嗎
4. 高中復(fù)讀過怎么填簡(jiǎn)歷

復(fù)讀學(xué)校怎么找

復(fù)讀學(xué)校怎么找

復(fù)讀學(xué)校怎么找，復(fù)讀是一個(gè)艱難的決定，決定復(fù)讀的人往往有著巨大的勇氣和毅力，那么做好決定之后就要去尋找復(fù)讀學(xué)校，接下來(lái)我就給大家分享一些關(guān)于復(fù)讀學(xué)校怎么找的吧。

找復(fù)讀學(xué)校的方法：

1、嘗試去原來(lái)的學(xué)校，這種情況，母校是重點(diǎn)高中的話，很難進(jìn)去。普通高中，容易一些。退而求其次，去民辦高中復(fù)讀。當(dāng)然，如果錢到位。那個(gè)學(xué)校都能進(jìn)去。

2、專門的全日制復(fù)讀學(xué)校，這類學(xué)校是有辦學(xué)資格的全日制學(xué)校，只招生高三復(fù)讀生。隨著大學(xué)的普及化，這類學(xué)校越來(lái)越少了。不過每個(gè)城市一般都有一兩個(gè)。縣城里，一般沒有。

3、地級(jí)市或者省會(huì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)(輔導(dǎo)班)。這類機(jī)構(gòu)收費(fèi)高，一般在2-6開課。主要輔導(dǎo)高考沖刺的學(xué)生。

復(fù)讀注意事項(xiàng)：

1、是否復(fù)習(xí)要根據(jù)自己的'潛力情況而定，有的人通過一年的復(fù)習(xí)上升很大，有的人還是老樣子，甚至還有人成績(jī)反而下降了。所以要正確審視自己。

2、復(fù)習(xí)已無(wú)新知識(shí)，地址選擇視自己的環(huán)境適應(yīng)能力和所處周邊學(xué)校而定。有的人選擇原就讀學(xué)校，熟悉的環(huán)境，熟悉的老師...有的人會(huì)選擇別人說很好的學(xué)校。

3、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

1、復(fù)讀學(xué)校選擇方法

首先要明確的是學(xué)校是否有辦學(xué)許可證，有辦學(xué)許可證的學(xué)校才算是正規(guī)的辦學(xué)單位。要想拿到辦學(xué)許可證并不是容易的事情，不僅需要有固定的辦學(xué)地點(diǎn)，對(duì)老師也是要求持證上崗。部分沒有辦學(xué)許可證的小機(jī)構(gòu)可能會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谛Ｉ蛘邫C(jī)構(gòu)內(nèi)只有剛畢業(yè)的老師，這也指向機(jī)構(gòu)除了辦學(xué)許可證之外最為重要的一個(gè)問題——師資。

高考這種考試最好還是找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶一帶。復(fù)讀一年的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本都不算小，找到資歷豐富的老師能在各方面為復(fù)讀生家庭省下不少?gòu)?fù)讀成本。師資力量最直觀的反應(yīng)在往屆學(xué)生的高考成績(jī)?nèi)绾?，畢竟?lái)復(fù)讀所追求的也就是更高的分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)入更好的大學(xué)。

2、復(fù)讀學(xué)校選擇方法

(1)如果不想浪費(fèi)自己一年的時(shí)間，強(qiáng)烈建議大家都著重看一下師資，主要看高中老師的教齡、教師資格證、學(xué)歷、往年學(xué)生成績(jī)等，這些都是體現(xiàn)老師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn);

(2)如果實(shí)在無(wú)法辨別，建議直接選擇大機(jī)構(gòu)!小的機(jī)構(gòu)根本不會(huì)自己培養(yǎng)老師，甚至不會(huì)招聘全職老師。有學(xué)生說，小機(jī)構(gòu)都是兼職老師，上完課就走，想問個(gè)題都找不到人，有些老師上了幾個(gè)月就走了，中途又換老師，學(xué)習(xí)很受影響。

1、復(fù)讀怎么找學(xué)校

首先，尊重學(xué)生的意見。高中復(fù)讀生找學(xué)校的時(shí)候，要先從學(xué)生的角度出發(fā)，是愿意在原來(lái)的學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀，還是換一所學(xué)校，有一個(gè)新的環(huán)境，都要尊重孩子的想法。

從綜合方面去分析，哪一所學(xué)校更適合高中復(fù)讀生。其實(shí)很多事情都是可以比較出來(lái)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的，選擇學(xué)校的時(shí)候也是如此。比如從交通、教學(xué)水平、學(xué)校環(huán)境等方面都可以去分析。

可以根據(jù)升學(xué)率來(lái)選擇一些可靠的，且有利于孩子提高成績(jī)的學(xué)校。每一年高考過后，每一所學(xué)校都會(huì)有升學(xué)率，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)選擇靠譜的學(xué)校。

2、怎么選擇復(fù)讀學(xué)校

一、選擇全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校首先要考慮學(xué)校的師資力量、教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定，因?yàn)槊麕煵拍艹龈咄?，教師?duì)伍穩(wěn)定才更容易讓學(xué)生適應(yīng)老師的學(xué)習(xí)模式。

二、要看高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的管理模式怎樣，如果對(duì)學(xué)生的管理不嚴(yán)格，那么你指望學(xué)生一邊玩著手機(jī)、一邊磨蹭著時(shí)間就能提高成績(jī)嗎?如果有，那也是天才級(jí)別的。

三、看高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的生源質(zhì)量怎么樣，有的學(xué)校生源質(zhì)量參差不齊，魚龍混雜，學(xué)校把這些孩子放在一起能學(xué)習(xí)好嗎?只會(huì)好的變差、差的更差。

四、看高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的一本升學(xué)率、口碑怎么樣，一所好的高考全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校，整體的升學(xué)率一定是高于同行業(yè)平均水平的;口碑代表著家長(zhǎng)的認(rèn)可度。

強(qiáng)林學(xué)校的師資怎樣,教師年齡大嗎

從2008年開始，學(xué)校已組建了一支高素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍，學(xué)校通過《中國(guó)教育報(bào)》《教師報(bào)》等媒體發(fā)布招聘信息，以年薪10萬(wàn)為回報(bào)，共收到3800多份應(yīng)聘資料和咨詢電話，經(jīng)過初審、面試、筆試、試教、考核，層層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，最終組建起專職教師隊(duì)伍。他們大都來(lái)自湖北、湖南、河南、山東等教育發(fā)達(dá)省份，平均年齡44歲，都是省市級(jí)骨干教師，都是本科或以上學(xué)歷。

毛孝全,強(qiáng)林教育董事長(zhǎng)，云南昭通人。中學(xué)物理高級(jí)教師，62年3月出生，畢業(yè)于云南師范物理教育專業(yè)，本科學(xué)歷。曾在昭通地區(qū)第一中學(xué)、云南師大附中任教中學(xué)物理；曾一手創(chuàng)辦強(qiáng)林書店和云南強(qiáng)林高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。2007年8月成立孝全文化傳播有限公司，專門從事《師大附中高考適應(yīng)性考卷》、《學(xué)樂時(shí)空》系列教輔資料的研發(fā)。

張啟友，校長(zhǎng)，湖北省隨州市人。中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，68年10月出生，中共黨員，畢業(yè)于湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）、華東師大教育管理專業(yè)（教育碩士）。曾任學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。隨州市中語(yǔ)會(huì)副秘書長(zhǎng)，市級(jí)骨干教師，《學(xué)習(xí)報(bào)》特約記者，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志特約撰稿人。三十多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。2003年曾帶領(lǐng)學(xué)生參加央視“第二起跑線”《溝通無(wú)極限》并參與節(jié)目制作工作。

黃健，教務(wù)處主任，四川瀘州人。中學(xué)生物高級(jí)教師，1963年11月出生，畢業(yè)于西南師范大學(xué)生物系，本科學(xué)歷。曾任四川省瀘州瀘天化中學(xué)教務(wù)主任、辦公室主任、教科室主任，昆明南洋學(xué)校中學(xué)部主任、副校長(zhǎng)；昆明西點(diǎn)文化學(xué)校生物教師、班主任。1989年至1993年所任教班級(jí)連續(xù)四屆高考成績(jī)列瀘州市第一名。瀘州市生物學(xué)會(huì)常務(wù)理事，瀘州市高考模擬考試命題組成員，市青優(yōu)課大賽評(píng)委。所著論文曾獲全國(guó)中學(xué)生物教學(xué)界權(quán)威雜志《生物學(xué)通報(bào)》主辦的全國(guó)優(yōu)秀生物教師教學(xué)論文比賽二等獎(jiǎng)。2009年10月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班生物教師及學(xué)校教務(wù)處主任。專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

高書濤，學(xué)生處主任，黑龍江哈爾濱人。1974年12月生，中共黨員，研究生學(xué)歷。1996年畢業(yè)于黑龍江省呼蘭師范專科學(xué)校；1996年—2001年供職于牡丹江鐵路局職教分處團(tuán)委,歷任干事、副書記，其間多次榮獲哈爾濱鐵路局“優(yōu)秀青年突擊手”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、牡丹江鐵路分局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)；2001年—2009年供職于昆明南洋學(xué)校，歷任教師、導(dǎo)育處主任、監(jiān)察室主任等職。其間多次獲得呈貢縣和南洋教育集團(tuán)“優(yōu)秀德育干部”稱號(hào)。論文《關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程》獲得昆明市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)論文一等獎(jiǎng)。

李忠賢，學(xué)?？倓?wù)處主任，云南東川市人。1953年10月出生，畢業(yè)于昆明師范高等?？茖W(xué)校，中學(xué)高級(jí)教師。從教37年，曾任學(xué)校教導(dǎo)主任，1980年被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)教師”，2002年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀教師”。所管理的班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律均受到學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。2006至2007學(xué)年，班級(jí)上線率達(dá)83％。2007至2008學(xué)年，班級(jí)上線率達(dá)90％。2008至2009學(xué)年，班級(jí)上線率達(dá)93％。最高增分202分，平均增分72分。

劉麗麗，學(xué)校校委會(huì)成員，陜西省石泉人。1956年10月出生，畢業(yè)于成都地質(zhì)學(xué)院專業(yè)，本科學(xué)歷，地質(zhì)工程師。曾在東川礦務(wù)局地測(cè)科、設(shè)計(jì)院工作，曾任云南大東股份有限公司對(duì)外經(jīng)濟(jì)協(xié)作處辦公室主任，1996年2月至2006年5月創(chuàng)辦“云南東川思祥礦產(chǎn)公司”，擔(dān)任公司法人代表。于2006年10月至2008年5月?lián)卧颇蠌?qiáng)林高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)生處主任和班主任工作，所管理的班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律兩方面受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。 2007年至2008學(xué)年，班級(jí)上線率達(dá)90％。2008年至2009學(xué)年，班級(jí)上線率達(dá)93％。最高增分150分，人均增分70分。

簡(jiǎn)璐，學(xué)校校委會(huì)成員，湖北省隨州市人。1969年2月出生，高級(jí)教師，湖北大學(xué)本科學(xué)歷，自1989年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，多次受教育部門和政府表彰。曾被隨州市、昆明市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”、“市骨干教師”等稱號(hào)。在市級(jí)教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。多篇論文分獲全國(guó)教師一、二等獎(jiǎng)。其中《創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景》、《培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)能力》、《如何在班會(huì)中發(fā)揮德育主陣地作用》、《用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》等獲全國(guó)教師論文一等獎(jiǎng)?！度绾卧诎鄷?huì)中發(fā)揮德育主陣地作用》一文被刊登于陜西人民出版社出版的《教壇新論》上。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。本人信奉：還學(xué)生以主體，寓教學(xué)與歡樂。座右銘：實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，一點(diǎn)一滴入手，一絲一毫過關(guān)。

張麗瓊，班主任，云南東川人。1960年11月生，中共黨員，高級(jí)職稱。1989年—1996年9月在東川長(zhǎng)虹小學(xué)任教，擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任學(xué)校黨支部書記工作。1996年畢業(yè)于云南師范大學(xué)政治教育系，1996年9月在東川技校任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并任學(xué)校管理科副主任職務(wù)直至退休。多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)

徐興文，班主任，云南延津人。1953年4月出生，中共黨員，大專文化，機(jī)械工程師職稱。1969年9月在原東川礦務(wù)局機(jī)械總廠工作，當(dāng)過工人，從事過行政、生產(chǎn)、人事及技術(shù)管理工作。多年兼任云南省第五十四職業(yè)鑒定所指導(dǎo)考聘教師。多次榮獲礦務(wù)局“先進(jìn)生產(chǎn)者”、“優(yōu)秀管理干部”和“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。2009年6月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任理一班班主任。

楊雙英，副班主任、宿管員，云南東川人。中師學(xué)歷。1982年—1996年，東川礦務(wù)局落雪礦機(jī)關(guān)幼兒園任教。1996年—2001年，東川礦務(wù)局落雪礦老來(lái)紅小學(xué)任教。2001年—2009年，昆明南洋學(xué)校任生活教師。1986年礦務(wù)局“三八紅旗手”。1992年、1998年、1999年礦務(wù)局優(yōu)秀教師。2009年6月加盟強(qiáng)林學(xué)校，現(xiàn)任理科（2）班副班主任兼女生宿舍管理員。

吳孝惠，班主任，云南東川人。1964年11月出生，高中文化，1996年至2002年在昆明華美英語(yǔ)幼兒園任幼兒教師，2003年至2009年在昆明南洋學(xué)校擔(dān)任學(xué)生管理工作，多次獲得學(xué)校優(yōu)秀管理教師稱號(hào)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2009年6月加盟強(qiáng)林學(xué)校，現(xiàn)任理科（2）班班主任。

王國(guó)蓉，副班主任兼宿舍管理員，重慶市人。1955年2月22日生，初中文化，1979年至1984年在重慶市水上運(yùn)輸公司白沙沱船廠任圖書管理員，1984年至2001年在昆明市金殿生物制藥廠工作，2010年3月加盟強(qiáng)林學(xué)校，任文科班副班主任兼宿管員。

專職教師簡(jiǎn)介

張啟友，湖北省隨州市人。中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，68年10月出生，中共黨員，畢業(yè)于湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）、華東師大教育管理專業(yè)（教育碩士）。曾任學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。隨州市中語(yǔ)會(huì)副秘書長(zhǎng)，市級(jí)骨干教師，《學(xué)習(xí)報(bào)》特約記者，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志特約撰稿人。三十多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。2003年曾帶領(lǐng)學(xué)生參加央視“第二起跑線”《溝通無(wú)極限》并參與節(jié)目制作工作。

丁繼華，云南曲靖人。1943年3月出生，畢業(yè)于云南師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，化學(xué)特級(jí)教師。曾在昭通地區(qū)一中、云師大附二中、師大五華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、師大附中大理新世紀(jì)中學(xué)任高中化學(xué)教師、教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任、教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。曾兼任昭通地區(qū)化學(xué)化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、化學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、地區(qū)教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)；昆明市化學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、省化學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、省電教學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。2009年加盟強(qiáng)林，擔(dān)任孝全文化公司顧問，強(qiáng)林學(xué)校專家督學(xué)。

歐陽(yáng)映平，湖南邵陽(yáng)人。中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，1963年2月出生，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷。曾任湖南韶山學(xué)校、株洲市光明中學(xué)、昆明南洋學(xué)校、昆明鐘惠培訓(xùn)學(xué)校高中語(yǔ)文教師，新疆巴州第一師范學(xué)校語(yǔ)文教研員。曾榮獲縣市級(jí)“教學(xué)比武一等獎(jiǎng)”；所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2009年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班專職語(yǔ)文教師。教學(xué)風(fēng)格：潑辣、幽默、親和力強(qiáng)。

單強(qiáng)，湖北咸寧人。中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，1964年12月出生，畢業(yè)于湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷。曾任湖北通城沙堆中學(xué)數(shù)學(xué)教師，湖北通城第二高級(jí)中學(xué)年級(jí)主任及教務(wù)主任。2001年被評(píng)為湖北省威寧市“市級(jí)骨干教師”；2001年被評(píng)為湖北省“省級(jí)骨干教師”；論文《“等價(jià)交換”思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、《如何把握高標(biāo)》等獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；論文《高一差生數(shù)學(xué)心理分析》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》上發(fā)表；班主任管理論文《如何與學(xué)生進(jìn)行溝通》獲市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2008年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班專職數(shù)學(xué)教師、班主任。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、責(zé)任心強(qiáng)，強(qiáng)林學(xué)校金牌數(shù)學(xué)教師。

余金祝，湖北黃岡人。中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，1963年出生，畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。先后執(zhí)教于湖北黃石市某重點(diǎn)中學(xué)10年，廣州某私立學(xué)校8年，武漢某高復(fù)中心5年，多次被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”標(biāo)兵。

所教學(xué)生有多人進(jìn)入清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)。業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，先后合著的《中漢英語(yǔ)程序訓(xùn)練》、《高中英語(yǔ)同步訓(xùn)練》、《實(shí)用中學(xué)生英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》于湖北工業(yè)大學(xué)出版社出版。連任幾屆復(fù)讀班，高考英語(yǔ)單科人均增加20分左右。2008年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班專職英語(yǔ)教師。具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，具有豐富的高考英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

古恒昌，四川江津人。中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，1963年3月出生，中共黨員，畢業(yè)于西南師范大學(xué)英語(yǔ)系，本科學(xué)歷。曾任重慶市江津四中工會(huì)主席、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)；重慶市江津市教委監(jiān)辦公司副經(jīng)理、經(jīng)理；川外貴陽(yáng)附屬外語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理、英語(yǔ)教師。2009年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班專職英語(yǔ)教師。英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高考有獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和歡迎。

周永生，湖北潛江人。中學(xué)物理高級(jí)教師，1958年12月出生，中共黨員，畢業(yè)于武漢師范學(xué)院，本科學(xué)歷，曾任湖北黃岡二中、湖北潛江中學(xué)、青海一中、銀川一中、昆明西點(diǎn)學(xué)校物理教師。所輔導(dǎo)學(xué)生曾獲得物理高考省級(jí)第一名（147分）；十七屆奧賽省級(jí)物理一等獎(jiǎng)；多名學(xué)生考入清華、北大。論文《彈簧的妙用》一文刊登于《中學(xué)物理》雜志。2009年8月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀重點(diǎn)班物理教師。講授細(xì)致、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生提升幅度大。

何天佐，黑龍江人。中學(xué)一級(jí)教師，1970年12月出生，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，本科學(xué)歷，曾任哈爾濱第十九中學(xué)、寧夏銀川一中、昆明西點(diǎn)文化學(xué)?；瘜W(xué)教師。2001年9月被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師”；2003年9月被評(píng)為哈爾濱市“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”；曾發(fā)表多篇論文，培訓(xùn)化學(xué)競(jìng)賽在全國(guó)多次獲獎(jiǎng)。2008年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班化學(xué)教師。課堂教學(xué)生動(dòng)靈活、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、感染力強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛。

胡祚，云南玉溪人。中學(xué)生物一級(jí)教師，1979年11月出生，中共黨員，畢業(yè)于云南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院應(yīng)用生物教育系，研究生學(xué)歷。曾任新平縣第一中學(xué)生物教師、班主任；

曾榮獲高考生物成果獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2009年8月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班及高一年級(jí)生物教師。

黃健，四川瀘州人。中學(xué)生物高級(jí)教師，1963年11月出生，畢業(yè)于西南師范大學(xué)生物系，本科學(xué)歷。曾任四川省瀘州瀘天化中學(xué)教務(wù)主任、辦公室主任、教科室主任，昆明南洋學(xué)校中學(xué)部主任、副校長(zhǎng)；昆明西點(diǎn)文化學(xué)校生物教師、班主任。1989年至1993年所任教班級(jí)連續(xù)四屆高考成績(jī)列瀘州市第一名。瀘州市生物學(xué)會(huì)常務(wù)理事，瀘州市高考模擬考試命題組成員，市青優(yōu)課大賽評(píng)委。所著論文曾獲全國(guó)中學(xué)生物教學(xué)界權(quán)威雜志《生物學(xué)通報(bào)》主辦的全國(guó)優(yōu)秀生物教師教學(xué)論文比賽二等獎(jiǎng)。2009年10月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班生物教師及學(xué)校教務(wù)處主任。專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

姚贊怡，湖北隨州人。中學(xué)歷史高級(jí)教師，1973年11月出生，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，本科學(xué)歷。曾任教于湖北省隨州市曾都區(qū)第二中學(xué)、昆明光華學(xué)校。曾榮獲隨州市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“一等獎(jiǎng)”；昆明市高三政史地復(fù)習(xí)課競(jìng)賽及教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽“二等獎(jiǎng)”；被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”；有多篇論文獲獎(jiǎng)。

黃澗湘，湖南永州人。中學(xué)政治一級(jí)教師，1973年3月出生，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)政治系政治教育專業(yè)，本科學(xué)歷。曾任湖南永州市第五中學(xué)政治教師、班主任、教研組長(zhǎng)；郴州菁華園學(xué)校政治教師、班主任。自1997年以來(lái)，一直擔(dān)任高三復(fù)讀班專職教師，兩度榮獲湖南省永州市教學(xué)比武高中政治組一等獎(jiǎng)。2005年所帶班級(jí)取得文綜班平均238分的好成績(jī)，在永州五中任教八年間，每年超額完成學(xué)校所定高考升學(xué)指標(biāo)。2007年打破湖南郴州菁華園學(xué)校文科補(bǔ)習(xí)班連續(xù)五年無(wú)高考獎(jiǎng)的記錄，所當(dāng)班主任文一班取得二本以上升學(xué)率達(dá)85%的好成績(jī)。2008年7月加盟強(qiáng)林學(xué)校，2009年高考所帶文科班取得升學(xué)率達(dá)95%以上的好成績(jī)。

陳燕婷，云南人。中學(xué)地理一級(jí)教師，1965年8月出生，畢業(yè)于云南師范大學(xué)地理系，本科學(xué)歷。曾任昆明市第三中學(xué)、云師大第二附屬中學(xué)、師大五華實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中地理教師。2006年三月在昆明市教育科學(xué)研究院組織的“2006年昆明市高三政史地專題教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。2006年9月在“云南省第二屆教育教學(xué)論文研討”活動(dòng)中，論文《情感教育是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》收錄于論文集《走進(jìn)新課堂》（綜合卷P195）并榮獲三等獎(jiǎng)。2008年10月在“2008年昆明市地理學(xué)會(huì)，地理教學(xué)研究會(huì)第八次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)審”中，所著論文《高考復(fù)習(xí)中多元智能的培養(yǎng)小結(jié)》榮獲二等獎(jiǎng)。2009年8月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班專職教師。

李濤，河南南陽(yáng)人。1974年3月出生，畢業(yè)于云南師范大學(xué)地理系地理教育專業(yè)，研究生學(xué)歷。曾任河南省社旗縣一中地理教師、文綜組組長(zhǎng)。在2002年度該縣舉行的地理技能“三板一畫”中獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦到南陽(yáng)市參加比賽，并獲得二等獎(jiǎng)，在2006年南陽(yáng)市舉行的高中地理講課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。2009年3月加盟強(qiáng)林學(xué)校，擔(dān)任高考復(fù)讀班歷史、地理教師。

韓高春,湖北省洪湖市人。中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師，1963年10月出生，畢業(yè)于湖北荊州師范學(xué)院化學(xué)系,本科學(xué)歷。曾在湖北洪湖市二中、潛江江漢油田東方紅中學(xué)、新疆吐哈油田高級(jí)中學(xué)任化學(xué)教師，2009年7月-2010，在云南玉溪華培外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校任高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教師，學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，2010年5月加盟昆明強(qiáng)

劉博,四川內(nèi)江市人。中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，1974年12月出生，畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。曾在四川威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)校、云南玉溪一中分校任教高三數(shù)學(xué)，在任教期間，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班、補(bǔ)習(xí)班教學(xué)，在04級(jí)，06級(jí)，09級(jí)所教班級(jí)均取得縣高考教育一等獎(jiǎng)，其中09級(jí)重點(diǎn)6班數(shù)學(xué)成績(jī)僅僅次于縣國(guó)重兩個(gè)尖子班的數(shù)學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了從高一接手的時(shí)候?qū)W(xué)生許下的承諾：經(jīng)過三年之后，成績(jī)超過國(guó)重除尖子班之外的所有班級(jí)。

我校目前還薈萃了一大批師大附中、昆一中等在職優(yōu)秀高特級(jí)教師，他們多年在高三把關(guān)，多次參加云南省高考閱卷工作，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果突出。

劉老師：師大附中語(yǔ)文高級(jí)教師，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。

劉老師：師大附中高新一中物理高級(jí)教師，年級(jí)主任，教學(xué)風(fēng)格責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)心。

周老師：五華實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史高級(jí)教師，教學(xué)風(fēng)格注重學(xué)法的引導(dǎo)。

夏老師：北師大附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生。

白老師：師大附中高新一中語(yǔ)文高級(jí)教師，教學(xué)生動(dòng)、教態(tài)自然，深受學(xué)生喜愛。

王老師，師大附中高新一中化學(xué)教師，教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

2010年秋季學(xué)期，我們將面向云南省組建專家團(tuán)隊(duì)。招聘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史學(xué)科特級(jí)教師及心理師、勵(lì)志演講師，免費(fèi)為全省高中學(xué)校學(xué)生和教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)，為云南省高中教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

您好,高中復(fù)讀情況需要填寫在教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷中嗎

你好，我覺得如果在教師招聘的簡(jiǎn)歷之中，如果要填寫自己的教育經(jīng)歷的話，不需要專門的注明，你是復(fù)讀把高中直接寫成4年就可以了大家有可能不會(huì)注意這個(gè)東西也復(fù)讀也并不是一件很丟臉的事情

高中復(fù)讀過怎么填簡(jiǎn)歷

問題一：就是問問復(fù)讀生的個(gè)人履歷填寫問題個(gè)人簡(jiǎn)歷按要求是逆填最近兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

所以建議你填

2008~2011**高中學(xué)習(xí)2011~2012**高中學(xué)習(xí)

就算是一個(gè)學(xué)校，分開填也合適一些。當(dāng)然你連起來(lái)多填一個(gè)初中也無(wú)所謂

問題二：公務(wù)員填簡(jiǎn)歷的那一欄，我高中在另一個(gè)學(xué)校復(fù)讀過一年，需要寫上去嗎？需要寫上去，按照實(shí)際情況寫，中間不能有空白階段。

問題三：個(gè)人簡(jiǎn)歷，高中復(fù)讀過，怎么填在哪復(fù)讀就可以寫哪里，簡(jiǎn)歷如實(shí)寫就行，復(fù)讀也是正常的事。不用考慮什么，高考每年都有很多復(fù)讀生。

問題四：高中復(fù)讀過怎么填簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷按要求是逆填最近兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

所以建議你填

2008~2011**高中學(xué)習(xí)

2011~2012**高中學(xué)習(xí)

就算是一個(gè)學(xué)校，分開填也合適一些。當(dāng)然你連起來(lái)多填一個(gè)初中也無(wú)所謂

問題五：如果是在母校復(fù)讀過一年，報(bào)考事業(yè)單位、省考、國(guó)考時(shí)簡(jiǎn)歷怎么填寫？如實(shí)填寫，高中經(jīng)歷直接填四年，大家看的懂得。

問題六：報(bào)考公務(wù)員復(fù)讀生怎么填學(xué)習(xí)經(jīng)歷按實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)歷填寫即可。

現(xiàn)在學(xué)生都是有檔案的，如實(shí)填寫個(gè)人信息既是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是防止組織懷疑簡(jiǎn)歷造假而帶來(lái)不必要的麻煩。

如果你是在母校復(fù)讀，直接填寫某年某月（第一學(xué)期開學(xué)）至某年某月（高考錄取）在某某中學(xué)讀書即可，不必分開填寫。如果復(fù)讀是另外一所學(xué)校，那么就要分開填寫。

報(bào)考公務(wù)員，包括其他工作職位，學(xué)習(xí)經(jīng)歷主要看高等訂育學(xué)歷，中學(xué)是否復(fù)讀一般不會(huì)關(guān)注。

問題七：高考復(fù)讀生怎么寫學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷？？我復(fù)讀的學(xué)校和我以前的學(xué)校不一樣？？我覺得是新學(xué)校想提前了解下你大致的學(xué)習(xí)情況…比如哪一科學(xué)的好，哪一科比較薄弱，大概的水平是怎么樣…可能會(huì)針對(duì)性的安排教學(xué)計(jì)劃或者分班吧。希望能幫到你望采納

問題八：我初中復(fù)讀一年高中也復(fù)讀一年高考報(bào)名表的個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么填？ 5分要有夢(mèng)想，堅(jiān)定不移一直下去，一切都不是難事，沒有信念夢(mèng)想，輟學(xué)都不奇怪...

大學(xué)永遠(yuǎn)正確的道路，朝著這個(gè)方向前進(jìn)，其他都是小事。這不是一個(gè)學(xué)校，更不是一個(gè)文憑..

等你有一天明白的時(shí)候，你已經(jīng)是個(gè)不會(huì)讓自己有后悔的人，青春無(wú)悔的人了..

給你說我的經(jīng)歷，采不采納是小事，只要你能理解..

和...諧了,有較多拼音字..

講講我的人生經(jīng)歷..

我90年1月生,今年22歲..

當(dāng)初我自己找來(lái)了初中全部的課本每天苦讀,父母看到了我的表現(xiàn),去幫我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我繼續(xù)學(xué)xí,達(dá)到理想的可能..

從一個(gè)初中棄學(xué)的社會(huì)混混,到進(jìn)入所謂職校,最后成為一名大.學(xué).生..

在初中時(shí)期,抱怨狹小的初中校園,村里孩子的野蠻,不想讀書成天只會(huì)去打架泡妞..

老師公然索取家長(zhǎng)錢財(cái),那些搗彈的學(xué)生,找到機(jī)會(huì)就叫家長(zhǎng)來(lái),請(qǐng)吃請(qǐng)喝送煙送茶,才能幸免開除.我也是其中的一個(gè)..

我對(duì)那些很失望,我想不出眼前的校園是學(xué)校,那個(gè)大學(xué)是真的存在嗎？

由于環(huán)境,我已經(jīng)不再對(duì)學(xué)xí有熱情,跟普通班的學(xué)生一起玩,爬墻,聚眾打架.那時(shí)候網(wǎng)吧已經(jīng)出現(xiàn),代替了游戲機(jī).我們開始去打CS,有點(diǎn)閑錢的人去玩夢(mèng)幻西游,更多的是去打單機(jī)游戲..

我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,飯菜都是別人幫打,吃完看小說繼續(xù)睡,有時(shí)在宿舍久了就去教室,都是一片睡覺,老師還在上面講的津津有味,按他說是為了盡到老師職責(zé)..

2002年我離開了學(xué)校,那一年我12歲,混到了初三上學(xué)期..

四歲上小學(xué)的我,沒有以很年輕年齡大學(xué)畢業(yè),而是告別了學(xué)校.

自初中棄學(xué)后,我在社會(huì)浪蕩兩年.跟一些不讀書的青年一起,混居網(wǎng)吧.

那時(shí)網(wǎng)吧開始發(fā)展,越來(lái)越多的人進(jìn)入到網(wǎng)吧,通宵達(dá)旦..

有時(shí)候我也覺得很無(wú)聊,在電腦里畫圖,畫著曾經(jīng)夢(mèng)想的大學(xué)校園......

漸漸的,我發(fā)現(xiàn)和那些青年有了距離,感覺不是一類人..

他們開始泡妞,瞟技,經(jīng)常打架,這一切我都沒有參與,我只是充當(dāng)一個(gè)游戲高手的角sè.

我轉(zhuǎn)移了人群,跟另一些人在一起,小時(shí)候的同學(xué)也有一些棄學(xué)了,回來(lái)后dāi在一些村子里的二十幾歲大哥家里,幫種點(diǎn)田,閑暇開摩托一起兜風(fēng),最大的樂趣就是喝酒吃燒烤,更多無(wú)聊的時(shí)間靠抽煙打發(fā).

我去跟他們住了一陣子,感受到種田的艱辛,農(nóng)村的落后.

2004年,14歲的我選擇了讀技校,也就是職業(yè)學(xué)校.

去到了市里,感受到城市就是比縣生活好.

認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)朋友,比初中時(shí)要好很多,也許是大家都大了一些,但還是有人經(jīng)常打架,拉女生開房,甚至有一次一個(gè)人xīdú出現(xiàn)幻覺,墜樓sǐ王.這之后職校嚴(yán)格了很多.

職校真的教不出什么東西,我開始選的是計(jì)算機(jī),但是教的全是小兒科.

畢業(yè)后更多的是找到一份低微的工作,勉強(qiáng)度曰.

2006年,我學(xué)到了職校所謂的知識(shí),在16歲的huā季畢業(yè)了.

我去上班了,但是只領(lǐng)到900塊,下班就想睡覺,跟一些沒文化的人一起,他們整天只會(huì)談女人 mǎi煙喝酒去賭博.

因?yàn)樗麄儧]接受到大學(xué)知識(shí),沒有人類文化的熏陶.我內(nèi)心深深感到我是這群人中的異類,但我是正常的那類,是他們不正常.

我學(xué)的是廚師,在廚房里潛規(guī)則是任打任罵,做不好就要這樣.

而且脾氣不好的師傅,會(huì)拿鍋鏟打到手發(fā)青,這是廚房規(guī)則,可以不做,還有人要進(jìn)來(lái).

每天shā兩百條基,一百條魚,切一百斤租肉等.

這種體力活,真的很需要力氣,我自然干不了.

還見到了各種各樣的海鮮蚌子蛇,我剛第一次shā吹風(fēng)蛇時(shí),還差點(diǎn)被咬到.

我是個(gè)初中沒畢業(yè)的人,那就只能這樣了,為了工資.

但是一個(gè)月過去了,我只拿到很薄很薄的人民幣,90......>>

問題九：銀行校園招聘簡(jiǎn)歷我有復(fù)讀經(jīng)歷怎么填不調(diào)

問題十：大學(xué)畢業(yè)生登記表可以不寫高中復(fù)讀簡(jiǎn)歷嗎 1、不需要?！镀胀ǜ咧袘?yīng)屆生畢業(yè)登記表》只是高中學(xué)歷的一個(gè)證明,今后會(huì)放入檔案的,考入大學(xué)也會(huì)帶過去。這個(gè)表一般是完成高中學(xué)歷的學(xué)生來(lái)填寫。

2、畢業(yè)生登記表是各類學(xué)歷教育畢業(yè)生用來(lái)填寫所取得的學(xué)籍和畢業(yè)檔案的登記表格，里面包含著畢業(yè)生個(gè)人的基本信息、簡(jiǎn)歷和在學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、處分和評(píng)語(yǔ)等。是由教育行政機(jī)關(guān)統(tǒng)一印制的具有規(guī)范格式的畢業(yè)生信息表格，一般由上級(jí)教育主管部門發(fā)放、備案，由畢業(yè)生所屬學(xué)校管理、存檔，由畢業(yè)生本人和校方分別填寫相關(guān)內(nèi)容，全面并客觀記錄、評(píng)價(jià)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)。畢業(yè)生登記表不僅是畢業(yè)生本人在校學(xué)習(xí)期間的成長(zhǎng)記錄，也是校方認(rèn)定其畢業(yè)資格的基本依據(jù)。畢業(yè)生登記表作為畢業(yè)生本人個(gè)人材料歸入畢業(yè)生個(gè)人檔案。

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