四川專升本政策會改嗎知乎(專升本知乎上的信息可靠嗎)

2025-08-09 10:29:04 發(fā)布在專升本

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上體體育教育收專升本的學(xué)生嗎知乎
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上體體育教育收專升本的學(xué)生嗎知乎

有本科，有?？?。院校一般為本科大學(xué)，單招專業(yè)基本上也都是，但具體也應(yīng)以當(dāng)年招生簡章和計劃為準(zhǔn)。

專業(yè)定義體育教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)要求學(xué)生掌握較系統(tǒng)的教育心理科學(xué)、體育生物科學(xué)、體育社會科學(xué)和體育技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，畢業(yè)后能夠勝任學(xué)校體育教學(xué)、課余、體育部門的管理和科研工作。發(fā)展歷程自20世紀(jì)50年代以來，中國受傳統(tǒng)教育思想和體育思想的影響走過了全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的體育教育到逐步結(jié)合中國實際摸索社會主義的體育教育形成了相對穩(wěn)定的以培養(yǎng)體育師資為目標(biāo)的體育教育專業(yè)人才模式培養(yǎng)目標(biāo)體育學(xué)類本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度的社會責(zé)任感、較好的科學(xué)和文化素養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育、健康理念，系統(tǒng)掌握體育學(xué)基本理論、基本技能和基本方法，富有創(chuàng)新精神，具備一定的體育科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)業(yè)意識，具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠從事群眾體育事業(yè)、競技體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

體育教育專業(yè)的學(xué)生必須掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法，以及學(xué)校體育課程與教學(xué)、課外體育鍛煉、訓(xùn)練水平和競賽管理、組織的基本理論與方法，具備一定的運動技能和較強的體育教育教學(xué)能力，能勝任學(xué)校體育工作。各高校應(yīng)在基本培養(yǎng)目標(biāo)和分專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校自身條件和辦學(xué)特色，深入分析經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)生未來發(fā)展需求，制定合適的、細化的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立必要且有效的定期評價機制，適時調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)經(jīng)濟社會和體育事業(yè)發(fā)展需要。培養(yǎng)規(guī)格學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位一般為4年。實施學(xué)分制的學(xué)校，根據(jù)學(xué)分獲取情況，允許學(xué)生提前畢業(yè)或者延遲畢業(yè)，學(xué)習(xí)年限原則上為3~6年?？倢W(xué)分為140-170學(xué)分。各高?？筛鶕?jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整。授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位?；舅刭|(zhì)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立并踐行，具有高度的社會責(zé)任感、良好的敬業(yè)精神、較強的創(chuàng)新精神和實踐能力；遵紀(jì)守法，誠實守信，恪守學(xué)術(shù)逍德規(guī)范；具有人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和審美情趣；具有弘揚體育文化精神的自覺意識；具有強健的體魄、積極的人生態(tài)度和良好的。專業(yè)素質(zhì)掌握體育學(xué)的基本理論、基本技能和基本方法，具備較強的專業(yè)技能；初步掌握體育學(xué)研究的基本手段和方法，能夠運用體育學(xué)的理論和技能分析解決本專業(yè)領(lǐng)域各種實際問題；了解國家有關(guān)體育工作的方針、政策和法規(guī)；具有相關(guān)領(lǐng)域工作所需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和從業(yè)資格。能力要求獲取與應(yīng)用知識的能力具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，能夠利用現(xiàn)代化手段獲取信息，語言文字表達能力良好。具備較強的專項運動技能，能將專業(yè)知識與專業(yè)技能融會貫通；具有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，初步具有研究和解央體育專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力；具有適應(yīng)未來工作所需的操作能力和。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力富有創(chuàng)新精神，具有敏銳的觀察力和分析問題、解決問題的能力，基本具備從事體育科學(xué)研究的能力；具有創(chuàng)業(yè)意識，具備創(chuàng)業(yè)、專業(yè)職業(yè)能力、資源獲取與整合能力；具有獨立工作能力、溝通聯(lián)系能力、合作協(xié)調(diào)能力。就體育教育專業(yè)而言，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并結(jié)合各專業(yè)的特點，做到分類實施、有的放矢。體育教育專業(yè)可相對強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。社會服務(wù)能力具有公共和公益精神，具備社會服務(wù)的基本技能與方法，具有較強的、協(xié)作能力，能夠從事與體育有關(guān)的社會服務(wù)工作。各高校根據(jù)自身專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在上述培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)上，可以強化或者增加某些方面的素質(zhì)、知識和能力要求，形成人才培養(yǎng)特色。通識教育課程通識教育課程由公共必修課程和公共選修課程構(gòu)成。公共必修課程包括思想政治理論課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、軍事理論與訓(xùn)練、大學(xué)外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等教育部有關(guān)文件要求的必修課程，以及學(xué)校根據(jù)自身特點、彰顯學(xué)校特色而開設(shè)的通識教育課程。公共必修課程的設(shè)置，應(yīng)在教育部有關(guān)文件規(guī)定的基礎(chǔ)上，由各高校結(jié)合實際合理安排學(xué)分。公共選修課程應(yīng)包括、自然科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)課程，由各高校結(jié)合實際自主開設(shè)，不少于3門、6學(xué)分。人才需求該專業(yè)未來人才需求總體呈上升趨勢，這也是全民越來越重視體育運動和身體健康的必然結(jié)果，尤其是對中小學(xué)生來說，科學(xué)的體育教育體系對他們身心的成長起著關(guān)鍵性的作用。就業(yè)方向?qū)I(yè)就業(yè)區(qū)域在中國全國范圍內(nèi)分布較為均衡，北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)渠道更多樣化。畢業(yè)生未來可在各省市中小學(xué)、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會部門、運動健身俱樂部等從事相關(guān)工作?？佳蟹较蛟搶I(yè)畢業(yè)生可報考體育學(xué)、體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)等方向的碩士學(xué)位研究生。