青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院招生簡章
青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所以高等職業(yè)學歷教育為主體，以中職教育和成人教育為兩翼的醫(yī)學類普通高等院校。
學院位于青藏高原湟水中游河谷盆地、青海省省會——西寧市，始建于1948年，時稱省立高級護士職業(yè)學校，前身可以追溯到1935年的助產(chǎn)護士訓練班。1960年改名為“青海省衛(wèi)生學校”。 2001年3月被國家教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學校”。2003年4月經(jīng)教育部專家組評估，批準在青海省衛(wèi)生學校的基礎上升格為“青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院”，屬于專科層次的普通高等院校。2012年5月被省教育廳確定為“省級重點高職院校”建設單位。2013年被西寧市確定為“西寧市文明單位”。2020年被西寧市確定為“西寧市文明單位標兵”。
近年來，學院堅持“校院合作、工學結(jié)合”的發(fā)展道路，在精品和特色上做文章。秉承“一訓三風一精神”，即“勤奮篤行 明德至善”的校訓，“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹敬業(yè) 至愛修德”的教風，“學以致用 知行合一”的學風，“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻”的學院“高原沙棘”精神。開拓創(chuàng)新，努力把學院建設成全省衛(wèi)生類職業(yè)技術人才的培養(yǎng)基地，醫(yī)藥衛(wèi)生相關人員的培訓基地，衛(wèi)生職業(yè)教育與實踐創(chuàng)新基地。
學院現(xiàn)有校園面積68畝，固定資產(chǎn)總值8205萬元?，F(xiàn)有5所（非直屬）附屬醫(yī)院，4所教學醫(yī)院，36家實習醫(yī)院，18家實習基地（其中5家藥企）。學院是“青海省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓中心”、“ 青海省社區(qū)全科醫(yī)生培訓中心”、“青海省藏區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術人員培訓中心”和“青海省護理技能培訓基地”等7個全省衛(wèi)生人員培訓基地以及青海省眼鏡光配技能鑒定站。
學院現(xiàn)有在職教職工總數(shù)202人，其中專兼職教師154人，教授19人，副教授和高級講師60人，副高以上職稱教師占專兼職教師總數(shù)50%。師資隊伍整體專業(yè)素質(zhì)突出，“雙師型”教師71人。全日制在校生3000余人，開設護理、臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗技術等16個專業(yè)。有省級重點專業(yè)4個，央財支持專業(yè)2個。院內(nèi)現(xiàn)建有臨床綜合實訓基地、護理綜合實訓基地、藥學綜合實訓基地、醫(yī)學檢驗綜合實訓基地等11個實訓基地64個實驗實訓室，其中護理綜合實驗室和口腔實驗室被原青海省衛(wèi)生廳確定為省級重點實驗室，護理綜合實驗室和臨床綜合實驗室被青海省教育廳確定為省級實訓基地。2014年5月14日由我院牽頭組建了青海衛(wèi)生職業(yè)教育集團，目前，已經(jīng)發(fā)展成為一個擁有99家理事單位。
近五年，學院平均報到率為92%，平均就業(yè)率高達98.02%。根據(jù)第三方麥可思的《青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》分析，我院畢業(yè)生呈現(xiàn)出明顯特點（1）就業(yè)結(jié)果較好，且就業(yè)綜合評價較好，三年來畢業(yè)生就業(yè)率均達到98%。（2）職業(yè)行業(yè)特點明顯。（3）職業(yè)素養(yǎng)好，能力知識培養(yǎng)好。（4）核心課程培養(yǎng)好。
在長期的辦學實踐中，學院積累了豐富的辦學經(jīng)驗，取得了良好的辦學效益，為青海衛(wèi)生戰(zhàn)線培養(yǎng)了29000余名各類合格的衛(wèi)生人才。畢業(yè)生遍布青海山川、祖國大地、甚至異國友邦，涌現(xiàn)出了一批頗有影響的衛(wèi)生類高級人才，一大批畢業(yè)生立功受獎：有的被授予“南丁格爾獎章”“全國優(yōu)秀醫(yī)務工作者”、“全省十大杰出青年”等榮譽稱號。
教育逢盛世，揚帆正當時。處在新的發(fā)展時期，青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院全體師生將大力弘揚學院“高原沙棘”精神，深化機制改革，創(chuàng)新管理模式，努力打造文化內(nèi)涵豐富、人文精神突出，專業(yè)設置合理、師資隊伍優(yōu)良、發(fā)展前景廣闊、社會效益顯著、辦學特色鮮明的百年衛(wèi)院。
二、青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院專業(yè)介紹★護理專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)深刻領會現(xiàn)代護理理念，熱愛護理工作，具有較強的人際溝通和協(xié)作能力的高級護理人才。能以病人為中心，合理運用護理程序，制定護理措施，分析、診斷一般健康問題。
培養(yǎng)要求
通過對本專業(yè)的學習，讓學生掌握護理基本理論知識，能規(guī)范使用操作技能，能勝任對危重病人的應急處理和搶救工作，能提供整體護理和保健服務的具有新時代風采的護理人才。
主要課程
《人體解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《護理倫理學》、《護理學基礎》、《內(nèi)科護理學》、《外科護理學》、《兒科護理學》、《婦產(chǎn)科護理學》、《急救護理學》、《護理管理學》。
★助產(chǎn)專業(yè)
培養(yǎng)目標
#p#分頁標題#e#本專業(yè)培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生保健服務發(fā)展需要的，具有良好的公民修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，掌握助產(chǎn)及護理學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，能從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。學生畢業(yè)后能適于地方經(jīng)濟發(fā)展需要，具備較快適應臨床和社區(qū)第一線需要的工作能力，具有創(chuàng)業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的體魄。
培養(yǎng)要求
通過對助產(chǎn)專業(yè)的學習，具有熟練規(guī)范的助產(chǎn)和?？谱o理的基本操作技能；具有規(guī)范地進行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、正常及異常新生兒處理的操作能力；具有對婦女常見病、多發(fā)病的預防、觀察和初步處理護理能力；具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的識別和應急處理能力；具有對優(yōu)生優(yōu)育指導、計劃生育技術指導能力。
主要課程
《人體解剖學及組織胚胎學》、《生理學》、《病理學》、《醫(yī)學遺傳與優(yōu)生學》、《護理藥理學》、《護理學基礎》、《外科護理學》、《內(nèi)科護理學》、《兒科護理學》、《健康評估》、《婦科護理學》、《急危重癥護理學》、《高級助產(chǎn)技術》。
★臨床醫(yī)學專業(yè)
培養(yǎng)目標
通過三年的學歷教育，培養(yǎng)面向基層各級綜合型醫(yī)療衛(wèi)生服務機構、適應基層醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的“下得去、用得上、干得好、留得住”的技術技能型衛(wèi)生人才。
培養(yǎng)要求
掌握對臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技能和公共衛(wèi)生等相關知識的學習，具備一定的自然科學基礎和人文素養(yǎng)，具備一定的學習能力和發(fā)展?jié)撃?。熟悉全科醫(yī)學的診療思維模式，具備開展基本基層醫(yī)療衛(wèi)生服務所需要的系統(tǒng)的臨床理論知識與操作技能，具有良好的臨床思維能力與醫(yī)患溝通能力，能夠運用全科醫(yī)學的基本理論和原則指導基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，具有對基層常見病、多發(fā)病的基本診療能力和預防保健工作能力。
主要課程
《人體解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《臨床診斷基本技能》、《預防醫(yī)學》、《全科醫(yī)學概論》、《內(nèi)科學》、《外科學》、《婦產(chǎn)科學與婦女保健》、《兒童疾病與兒童保健》等。
★藥學專業(yè)
培養(yǎng)目標
堅持培養(yǎng)面向各級醫(yī)院藥房、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、社會藥房等，提供藥學服務、從事藥品生產(chǎn)、藥品營銷等方面的高技能、服務型藥學人才的培養(yǎng)目標，以“產(chǎn)教融合、促進就業(yè)”為宗旨，發(fā)揮好省級示范專業(yè)的模范帶頭作用
藥學專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生應具備系統(tǒng)的無機化學、有機化學、生物化學及相關課程的專業(yè)基礎理論和基本知識，具有化學綜合實訓基本技能、儀器分析及動手能力、建立科學研究思維和綜合實驗理念，具有較強的責任心及社會服務意識。
專業(yè)主干課程
《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《生物化學》、《藥物化學》、《天然藥物化學》、《天然藥物學》、《藥物分析學》、《藥劑學》、《藥理學（含臨床藥理學）》、《藥事管理與法規(guī)》等課程。
★醫(yī)學影像技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力，掌握醫(yī)學影像技術必須的基本理論，專業(yè)知識以及熟練的操作技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，能勝任各級醫(yī)院、農(nóng)牧基層等醫(yī)療機構進行醫(yī)學影像技術和影像診斷工作，能從事醫(yī)學影像設備營銷和維修的技能型人才。
培養(yǎng)要求
1、具有超聲醫(yī)學、心電學、腦電學的操作技能和初步判斷
2、具備使用和維護、保養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學影像設備的能力
3、具備臨床診斷和治療專業(yè)技術和能力。
4、熟悉有關放射防護的方針、政策和方法。
5、具有放射治療技術和核醫(yī)學的基本操作技能。=
主要課程
《人體解剖生理學》、《影像物理基礎》、《影像電工電子基礎》、《影像解剖基礎（斷層）》、《單片機原理及應用》、《病理解剖基礎》、《X線檢查技術》、《CT檢查技術》、《超聲檢查技術》、《MRI檢查技術》、《影像核醫(yī)學檢查技術》、《放射治療技術》、《放射物理與防護》、《醫(yī)學影像診斷基礎》、《醫(yī)學影像設備管理》、《醫(yī)學影像圖像處理》。
★康復治療技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
通過三年的學歷教育，培養(yǎng)面向各級綜合型醫(yī)院康復醫(yī)學科、社會各類康復機構、社區(qū)康復中心等機構需求的康復治療技術專門人才。
培養(yǎng)要求
#p#分頁標題#e#掌握本專業(yè)所必備的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識，掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學的基本理論知識；具備三類康復治療技術專業(yè)職業(yè)能力（PT、OT、ST）、社區(qū)康復能力及傳統(tǒng)康復能力；具備三大人文要素即：交流與溝通技巧，職業(yè)道德與職業(yè)責任，專業(yè)發(fā)展與個人成長。
主要課程
《人體解剖學》、《人體發(fā)育學》、《生理學》、《病理學》、《康復功能評定學》、《運動療法》、《作業(yè)療法》、《言語治療學》、《理療學》、《傳統(tǒng)康復治療學》、《臨床康復學》、《社區(qū)康復學》、《康復工程學》等。
★醫(yī)學美容技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握醫(yī)學美學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論知識，掌握醫(yī)學美容、生活美容的基本技能，能從事醫(yī)學美容、生活美容技術工作，具有美容咨詢、美容經(jīng)營與管理等實踐能力，能適應我國美容事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術技能型專門人才。
主要課程
《醫(yī)療美容實用技術》、《美容護膚技術》、《美容皮膚治療技術》、《美容中醫(yī)技術》、《美容咨詢與溝通》、《美容外科學概論》、《美容應用解剖》、《基礎醫(yī)學概論》、《美容應用藥物》、《臨床疾病概要》、《美容營養(yǎng)學》等專業(yè)課程。
就業(yè)去向
各級醫(yī)院的醫(yī)學美容科、整形美容醫(yī)院、化妝品公司、各類養(yǎng)生保健機構、美容連鎖機構等從事美容治療、美容護理、美容咨詢與指導、技術服務與培訓、美容機構經(jīng)營與管理等工作。
★醫(yī)學檢驗技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學檢驗專業(yè)知識及相關自然科學知識，具有醫(yī)學檢驗實踐技能和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能從事醫(yī)院,疾病控制中心,中心血站,健康管理機構等醫(yī)學檢驗和實驗室診斷工作的高素質(zhì)技術技能應用型醫(yī)學檢驗專門人才。
培養(yǎng)要求：
具有較系統(tǒng)的醫(yī)學檢驗基礎理論和熟練的檢驗操作技能，具有較強的臨床檢驗和實驗室診斷思維及分析問題能力，具備通過客觀準確的檢驗指標對各種檢驗結(jié)果進行初步評價的能力，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能從事醫(yī)學檢驗和實驗室診斷工作的基本能力。
主要課程：
《英語》、《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《生理學》、《生物化學》、《分子生物學》、《病理學》、《醫(yī)學統(tǒng)計學》、《臨床醫(yī)學概論》，《臨床檢驗基礎》、《臨床生物化學及檢驗》、《微生物學及檢驗》、《免疫學及檢驗》、《血液學檢驗》、《寄生蟲學及檢驗》、《衛(wèi)生理化檢驗》、《檢驗儀器學》和《實驗室管理》。
＊本專業(yè)為面向省內(nèi)海東、海北、海南、海西、玉樹、果洛、黃南訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)
★預防醫(yī)學專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德 、智、體、美等全面發(fā)展，熱愛祖國、熱愛黨，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論知識和公共衛(wèi)生學的基本能力，畢業(yè)后能在縣級疾病控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等從事疾病預防控制和健康教育的高級職業(yè)技術應用型人才。
培養(yǎng)要求
在掌握本專業(yè)基礎醫(yī)學基本知識及應用能力的基礎上，較系統(tǒng)的掌握預防醫(yī)學知識技能應用能力、公共衛(wèi)生事件應急處理能力和查閱搜集信息資料、綜合分析問題的能力。
主要課程
《衛(wèi)生理化檢驗基本技能》、《生物檢驗基本技能》、《流行病學》、《公共衛(wèi)生及管理》、《地方病及預防控制》、《傳染病及預防控制》、《慢性病及預防控制》。
＊本專業(yè)為面向省內(nèi)海東、海北、海南、海西、玉樹、果洛、黃南訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)。
★醫(yī)療設備應用技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，掌握生命科學、電子技術、計算機技術及測控制技術基礎知識，具備工程技術實踐能力，具備在醫(yī)院、醫(yī)療器械企業(yè)等領域，從事常用醫(yī)療設備的制造、維修、技術管理、應用開發(fā)、維護保養(yǎng)、產(chǎn)品銷售等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的應用型高技能專門人才。
培養(yǎng)要求
1、具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機應用的基本能力。
2、具有正確使用和維護常規(guī)醫(yī)療儀器的能力。
3、具有常見醫(yī)療設備的基本管理能力。
4、具有對新知識、新技能的學習能力。
5、具有良好的職業(yè)道德、生物安全意識、法律意識，能遵守相關的法律法規(guī)。
主要課程
《醫(yī)學物理基礎》、《影像電工電子基礎》、《模擬電路》、《數(shù)字電路》、《單片機原理及控制技術》、《醫(yī)用傳感器》、《影像設備構造與維修》、《醫(yī)療診斷電子儀器》、《超聲設備構造與維修》、《醫(yī)用檢驗分析儀器》、《C語言程序設計》、《微型計算機原理及應用》等。
★針灸推拿專業(yè)
培養(yǎng)目標
通過三年的學歷教育，培養(yǎng)適合針灸推拿專業(yè)及行業(yè)相關崗位發(fā)展需求，適應基層醫(yī)療機構、康復保健服務等領域一線需要，具有針灸推拿的基本操作技能，能進行臨床常見病的中醫(yī)辨證論治及針灸推拿相關技能工作的高素質(zhì)技能技術型針灸推拿人才。
培養(yǎng)要求
掌握針灸推拿專業(yè)實際工作所必須的針灸推拿理論知識和扎實的臨床診療技能，熟悉針灸、推拿、拔罐等操作技能，能運用現(xiàn)代科學技術方法和手段研究針灸推拿理論知識，具備一定的自然科學基礎和人文素養(yǎng)，具備一定的自學能力和發(fā)展?jié)撃?。具有良好的中醫(yī)臨床思維能力與醫(yī)患溝通能力，具有能應用針灸、推拿、中醫(yī)、中藥等知識，獨立從事各科常見病、多發(fā)病，具有一定的創(chuàng)新能力和較強的臨床實踐能力。
主要課程
《功能解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《臨床診斷基本技能》、《中醫(yī)診斷學》、《中醫(yī)基礎學》、《針法灸法學》、《經(jīng)絡腧穴學》、《推拿手法學》、《中藥學》、《方劑學》、《中醫(yī)內(nèi)科學》等。
三、青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院資助政策簡介★獎學金設置
1、國家獎學金：根據(jù)《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學校國家獎學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家獎學金，用于獎勵品學兼優(yōu)的學生，國家獎學金的獎勵標準為每人每年8000元。
2、國家勵志獎學金：根據(jù)《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學校國家勵志獎學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家勵志獎學金，用于獎勵品學兼優(yōu)的貧困學生，國家勵志獎學金的獎勵標準為每人每年5000元。
3、國家助學金：根據(jù)《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發(fā)〈青海省普通本科高校、高等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家助學金，用于資助家庭經(jīng)濟困難學生，國家助學金的補助標準為每人每年3000元。
4、小島獎學金：日本友人小島先生贊助，用于獎勵優(yōu)秀學生，每人每年1000元。
★國家生源地信用助學貸款
生源地信用助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門共同操作的，幫助新考入高校的和在高校就讀的家庭經(jīng)濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的銀行貸款。
為確保“不使一名學生因家庭貧困而輟學”，學院實行“國家生源地貸款政策”。家庭貧困學生需要辦理助學貸款，憑新生錄取通知書到生源地教育行政部門申請辦理國家助★勤工助學
勤工助學是培養(yǎng)教育學生和解決貧困生困難的又一個重要途徑，根據(jù)教育部等部門有關文件精神，制定了《青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院勤工助學管理條例（暫行）》。通過與校內(nèi)外各有關部門進行聯(lián)系與溝通，不斷擴大勤工助學范圍，以創(chuàng)立更多的適合學生從事的勤工助學崗位。通過勤工助學，一方面培養(yǎng)學生自強自立精神，另一方面使貧困生在經(jīng)濟上得到改善。
★對于應征入伍學生，入伍后國家實行學費補償和貸款補償政策。
