我們現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的護(hù)理人員的缺口很大，這樣就造成了護(hù)理專業(yè)最近幾年已經(jīng)越來(lái)越成為很多學(xué)生的選擇，護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景可以說(shuō)是非常的完美的，我們要明白護(hù)理專業(yè)已經(jīng)成為我們的熱門的選擇。

截至2020年底，我國(guó)60歲以上的老年人口接近2.4億。以我國(guó)4000萬(wàn)失能老人為基數(shù)測(cè)算，護(hù)理人員需求約在1000多萬(wàn)人，然而目前全國(guó)只有30萬(wàn)人取得護(hù)理員資格證!由此可以護(hù)理專業(yè)現(xiàn)在的缺口還是很大。

我們常常告訴我們的學(xué)生，護(hù)理專業(yè)在以后的就業(yè)過(guò)程之中，可以說(shuō)是完全不用擔(dān)心，護(hù)理從業(yè)人員最近幾年一直是國(guó)家六部委公認(rèn)的緊缺型專業(yè)人才，不僅在國(guó)內(nèi)，甚至在國(guó)際上護(hù)理人員都是市場(chǎng)急需急缺的人才，所以護(hù)理職業(yè)教育在近幾年也呈現(xiàn)井噴狀態(tài)!除了各高校高職大專外，中專職高技工層次也出現(xiàn)大量學(xué)校開(kāi)設(shè)護(hù)理及養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)，加上國(guó)家大力扶持職業(yè)教育的趨勢(shì)，民辦教育的興起，自有資金開(kāi)始撐起了我國(guó)教育行業(yè)的大半江山，我國(guó)傳統(tǒng)的公辦國(guó)有資金主導(dǎo)的大中專院校招生觀念正在發(fā)生巨大改變，而這一趨勢(shì)在西方國(guó)家早就已經(jīng)是成熟的教育模式!

現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的民辦學(xué)校也是越來(lái)越多，民辦教育并不低等，我國(guó)制度下大多數(shù)民辦學(xué)校傳統(tǒng)的印象就是條件差、師資混亂、教育質(zhì)量低、學(xué)歷就業(yè)沒(méi)有保障;但那是我國(guó)教育改革開(kāi)放剛起來(lái)的時(shí)候出現(xiàn)的部分現(xiàn)象。如今像我國(guó)的仰恩大學(xué)、文華學(xué)院、武漢學(xué)院、三亞學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院等著名的民辦院校都師資雄厚，硬件設(shè)施都達(dá)到頂尖先進(jìn)水平，是很多公立院校所達(dá)不到的!民辦教育的水平提高和民辦學(xué)校的井噴，是把資本都引向教育強(qiáng)國(guó)的方針中來(lái);民辦教育吸引了更多師資力量強(qiáng)大的教育從業(yè)者的加入，為了提高教育質(zhì)量爭(zhēng)奪教育人才，民辦學(xué)校的老師福利待遇都得到了質(zhì)的提高，也得到了更加強(qiáng)大的保障。

護(hù)理專業(yè)人才即空缺大又不濫招，護(hù)理一直以來(lái)都是我國(guó)國(guó)控專業(yè)，要經(jīng)教育部和衛(wèi)生部共同審批才能開(kāi)辦;所有護(hù)理人員要達(dá)到院校的招生面試要求，且畢業(yè)后必須取得護(hù)理從業(yè)資格證，才能正式上崗上班;所以這也對(duì)從事護(hù)理教育人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)要求較高。

不論是公辦還是民辦護(hù)理專業(yè)學(xué)校，能加強(qiáng)教育質(zhì)量，填補(bǔ)護(hù)理人才市場(chǎng)需求的極大空缺，保證人人都能考取護(hù)理從業(yè)證，培養(yǎng)出合格的專業(yè)人才，才是護(hù)理教育人才改革的核心宗旨。我們對(duì)護(hù)理行業(yè)會(huì)充滿無(wú)限的信心。