蒙自職業(yè)高級中學(xué)怎么樣、好不好
答：首先，建立校校合作擴大中職招生。一方面是以職業(yè)學(xué)校與職業(yè)學(xué)校通過開放實訓(xùn)中心實現(xiàn)校際合作與交流，促進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育面向全體中職學(xué)生開放，促進教育公平。另一方面是職業(yè)學(xué)校與初中學(xué)校、普通高中通過預(yù)約讀書或轉(zhuǎn)學(xué)的方式，實現(xiàn)職業(yè)教育的前移和后移，吸引更多的人到職業(yè)學(xué)校讀書，擴大職業(yè)教育的服務(wù)面，增強職業(yè)教育的吸引力。其次，建立校企深度合作的職業(yè)教育集團，實現(xiàn)校企資源共享，既拓展學(xué)生就業(yè)之路，更能形成校企共同承擔職業(yè)人才培養(yǎng)的重任。最后，建立面向農(nóng)民的多元立體學(xué)制，特別是農(nóng)轉(zhuǎn)城的新型農(nóng)民，開展高效率高質(zhì)量的職業(yè)教育，把黨和國家的惠農(nóng)惠民政府落在農(nóng)村，造福農(nóng)民，既延長受教育年限，又能傳播知識、文明和技能，為城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的國家大計做出應(yīng)有的貢獻。四、建立一套學(xué)?；顒拥捻攲釉O(shè)計學(xué)?；顒拥捻攲釉O(shè)計指的是以社團組織的形式開展豐富多彩的活動。將各種文藝、體育、音樂、藝術(shù)表演等活動與知識技能拓展相結(jié)合，
用比賽和技能展示會為促進手段，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的事。目前，學(xué)校組建了合唱團、聲樂隊、舞蹈社、禮儀隊、播音社團、小記者站、文學(xué)社、籃球隊、臺拳道等社團組織，通過社團活動的開展，讓學(xué)生多元智能充分展示和發(fā)展，更多愿學(xué)、想學(xué)的學(xué)生學(xué)到更多的技能，讓學(xué)生幸福、快樂、活潑、自信的成長，為敬業(yè)樂業(yè)打好基礎(chǔ)，鋪平成長之路，能終身受用。五、打造一個德育基地德育基地建設(shè)指的是讓一些個性強、學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生得到教化，改造他們的人生觀、世界觀和價值觀，做對社會有用的人。我們將通過心智教育，綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練，輔以工作過程相融合的技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思想、毅志、體能、團隊、合作、發(fā)展、協(xié)調(diào)、能力等方面得到培養(yǎng)，德潤人心，形成學(xué)生樂學(xué)不輟，勤奮進取的學(xué)習(xí)風氣。六、一個就業(yè)方向一本書。一個就業(yè)方向一本書指的是編寫以工作任務(wù)為引領(lǐng)的項目教材。將汽車運用與維修、物流服務(wù)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理四個重點專業(yè)和會計(將申報州骨干專業(yè))共五個專業(yè)，按照每個專業(yè)分為三個就業(yè)方向，每個就業(yè)方向編寫一本教材，共編寫15本項目教材。其目的是通過一個項目的教學(xué)讓學(xué)生實實在在的像在崗工人一校的干一次活，形成終身難忘的技能，項目教學(xué)結(jié)束之時將是學(xué)生掌握多個崗位就業(yè)技能之日。 七、強管理，打品牌學(xué)校本著穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、打造品牌、提高質(zhì)量的原則，實施“名校、名師、名生”工程，建立校長負責制下的全員聘任用人機制，推行“學(xué)校+專業(yè)科”兩級管理模式，通過信息化建設(shè)來推動學(xué)校規(guī)范科學(xué)的現(xiàn)代化管理，向管理要效率，讓全體師生按規(guī)定的內(nèi)容來做規(guī)范的事，以規(guī)范的制度來激勵學(xué)校發(fā)展，形成了規(guī)范化、流程化、科學(xué)化、簡約化的管理流程，嚴謹?shù)墓芾砣〉昧嗣黠@的成效，2012年被評為“云南省民族團結(jié)教育示范學(xué)校”。2013年被評為“省級文明學(xué)校”。對學(xué)生，學(xué)校不僅重視知識技能的培養(yǎng)，更注重人格品質(zhì)、行為規(guī)范的塑造，近三年來，學(xué)生參加國家、省、市各級技能比賽，取得優(yōu)異的成績。在連續(xù)四年的州級技能比賽中，參賽的所有項目一等獎幾乎盡收囊中。對教師，學(xué)校不惜代價送培教師，重點培養(yǎng)學(xué)校的專業(yè)帶頭人和骨干教師，近幾年來，參加國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、到企業(yè)學(xué)習(xí)的教師不計其數(shù)，教師素質(zhì)不斷提高，教學(xué)水平不斷提升。
