語文好的初中生學(xué)什么(初中語文主要學(xué)習(xí)什么)
大家好，今天給各位分享語文好的初中生學(xué)什么的一些知識，其中也會(huì)對初中語文主要學(xué)習(xí)什么進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
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初中語文主要學(xué)什么
問題一：初中語文主要學(xué)習(xí)什么初中語文學(xué)習(xí)，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）
語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化?？梢跃毩?xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。
問題二：初中語文主要學(xué)些什么？看到網(wǎng)上有篇文章討論中學(xué)數(shù)學(xué)教育的缺陷，我的中學(xué)數(shù)學(xué)教育都忘光了，后來進(jìn)了大學(xué)也連高數(shù)都沒學(xué)過，所以也沒什么可說的。就來說說我的中學(xué)語文教育吧。
我的中學(xué)語文課老師大多是中年婦女，一手板書很漂亮，但是上課內(nèi)容實(shí)在乏善足陳，經(jīng)常就是分分段，歸納歸納中心思想，然后用慢語速讀教綱上對文章的分析，讓我們記下來，考試的時(shí)候就考那些。說起來，我聽寫筆記的能力的確是那個(gè)時(shí)候培養(yǎng)起來的。其他還有句子成分分析，詞義辨析，等等，也都是有標(biāo)準(zhǔn)答案，記下來就好。課外的要求，主要是摘抄些好詞好句。我媽是古籍出版社的，所以家里自備《名人名言分類大辭典》，從來難不倒我。
現(xiàn)在想起來，這些正規(guī)語文教育，都是浮云了。對我真正有影響的，都是我自己的“亂來”。我在語文課上排遣無聊的游戲是翻到語文課本最后幾頁，默寫繁體字。我還喜歡用上海話默讀課本里的古文，一遍一遍讀，想像吳語是多年前的標(biāo)準(zhǔn)古音，讀出抑揚(yáng)頓挫來。后來，我才意識到，我在寫作時(shí)會(huì)無意識地去追求音韻和節(jié)奏的和諧，這大概就是當(dāng)初游戲的意外收獲吧。
語文課的課文選擇，在我看來的確很一般。教綱指示要精讀的課文往往并不好看。我覺得現(xiàn)代中文書面語的墮落和敗壞，在這些課文中就表現(xiàn)得很明顯。用詞的矯揉做作，句法的別扭生硬，內(nèi)容的空洞虛偽，通過老師用平直語氣轉(zhuǎn)述的官方解讀，而更加令人厭惡。于是，我反而喜歡去讀那些并不要求精讀的文章，大部分泛讀的古文都很好看，魯迅的雜文也值得反復(fù)看（后來聽說魯迅的文章大幅度削減，我深感遺憾），就連毛主席的文章其實(shí)都很不錯(cuò)。或者，我覺得這些文章好，只是因?yàn)闆]有教綱的限制，可以自由理解，因此而心生親近。
課外自然也讀很多東西。我所在的中學(xué)雖然是重點(diǎn)中學(xué)，但校長一向開明，所以課業(yè)并不繁重。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)有余力，都在讀各式各樣的閑書。我們班一位理科尖子，常年帶他姐姐訂的《讀書》到學(xué)校來，所以我從90年代初就開始看《讀書》，當(dāng)時(shí)在《讀書》寫作的很多人文筆超級好，比如葛兆光先生、韓少功先生，我半懂不懂地學(xué)了不少遣詞造句。后來《讀書》走“掉洋書包”的晦澀路線，我反而看得少了。
金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生的書，基本上初中就看過一輪了。這四個(gè)人文筆各不相同，但無一例外都是極好的寫手，文字和內(nèi)容都比我們的課本豐富。三毛的書也看，就覺得文字干凈而誠懇，并沒有著迷的感覺。高中時(shí)看了很多亦舒，當(dāng)時(shí)覺得這樣的文風(fēng)非常干脆給力，大學(xué)最初幾年寫東西都帶亦舒的味道，后來意識到那不過是比較高級一點(diǎn)點(diǎn)的快餐文學(xué)，現(xiàn)在看她都覺得有點(diǎn)惡心了。張愛玲是高中最后一兩年才發(fā)現(xiàn)的作者。一開始是無意中從圖書館里淘來她一本《傾城之戀》，驚為天人。接著忽然之間，她就紅了。先是散文和小說選集，后來又是全集。我始終還是更喜歡她的散文，但一直學(xué)不像她的文風(fēng)?？吹蕉拱暧燕徖锩婧脦孜欢加兴挠白?，總是歡喜艷羨。林少華翻譯的村上春樹，也是我熟讀的。我從《世界盡頭與冷酷仙境》開始讀，也是圖書館里無意中挑到的。有朋友說，村上的原文活潑簡練，不像林少華翻譯得那么纏綿綺麗，但影響我的就是林少華的文字，可見翻譯也是可以有生命力的。
我媽在上海古籍出版社工作，家里有很多社里淘汰下來的樣書，我的古文大概就是在家里隨便翻書的時(shí)候啟蒙的吧。一套紅色封面的《古文觀止新編》，我基本翻爛了，最喜歡宋代的散文。還有就是一本厚厚的《詩經(jīng)》，不知道是誰注的，排版非常漂亮，是我迄今見過最好的。我也不懂，經(jīng)常翻著看。《紅樓夢》看過好幾遍，但《水滸》和《三國》都沒看下去。迄今未看過《西游記》，因?yàn)榧依餂]有。一度我媽在他們社的門市部工作，我暑假無處可去，就在門市部里看書。有一次......>>
問題三：初中語文主要學(xué)什么，該怎么學(xué)啊?百度文言文，閱讀文。學(xué)好文言文上課要認(rèn)真聽講，把每一篇文章的釋義和通假字背熟。學(xué)好閱讀文就要多做多練，除此之外沒有什么辦法了。
問題四：初中語文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容.學(xué)習(xí)的主要方針是什么 [yǔ wén]
語文
（語言和文學(xué)的簡稱）
編輯
是語言和文學(xué)及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。
一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。
問題五：學(xué)習(xí)初中語文，重點(diǎn)在于什么？一、字詞語法
這個(gè)算是最基本的了，但是真的是得掌握的。
課文里的必須得掌握。還有文言文這些的字詞務(wù)必得掌握。
二、閱讀
分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
課內(nèi)閱讀也就課文的一些理解，你得知道這些課文的考點(diǎn)，一般課文的考點(diǎn)當(dāng)考題也就那些的了。上課做好筆記，課后練習(xí)做不做要看你的基礎(chǔ)好不好，我基礎(chǔ)比較好，所以我平時(shí)就都沒做的。
課外閱讀，在考試中掌握答題的技巧，另外還可看分列點(diǎn)。
老師也應(yīng)該有教過你們分點(diǎn)答題的了。
在平時(shí)要趕緊補(bǔ)充名著的閱讀。
現(xiàn)在放假我都在讀水滸和三國。這也是初中生必須看的了。
三、作文
作文的確比分占得很重，我就經(jīng)常因?yàn)檎Z基好，但是作文一般，所以語文成績總是不能很出彩。
所以作文即使不能非常優(yōu)秀，但是起碼得保持中等的水平。
另外平時(shí)語文書不必整天看，但是重要的課文是必背的。
如果覺得我這里說得不大詳細(xì)，可以再另外問我的。
我這里列的有些還不是很好。
問題六：初中語文怎么學(xué)才能得高分，都應(yīng)該學(xué)什么？怎么樣抓住重點(diǎn)？一、學(xué)好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
問題七：初中語文怎樣學(xué)好主要方法學(xué)語文，要多讀、多背、多記。
想加強(qiáng)閱讀理解的能力可以多看一些課外書，遇到看不懂的地方老師可以指導(dǎo)一下，引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案?？谡Z就是要多讀，可以選擇一些文言文來練習(xí)，這樣還可以在讀的基礎(chǔ)上加深對文章的理解。還有就是看文章時(shí)一定要看注釋，這是基礎(chǔ)。初中語文基礎(chǔ)知識一般都是考一些詞的意思，病句的修改和一些字、詞的用法，難一點(diǎn)的就是仿寫句子，可以根據(jù)句意、句子的結(jié)構(gòu)去仿寫。
閱讀，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀要求在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去解答，平時(shí)可以多看看輔導(dǎo)書和基礎(chǔ)訓(xùn)練。課外閱讀要看平時(shí)讀書的積累，首先要理解文章內(nèi)容，多數(shù)題是問某句或某段在文章中起到什么作用，這個(gè)需要多讀幾遍文章，找出關(guān)鍵的詞或句子進(jìn)行分析。
想提高成績做題是必不可少的，要多練習(xí)，熟悉了題型就好了
]語文背誦十七法
中學(xué)教材中背誦篇目占有很大比重，許多學(xué)生畏“背”如虎。怎樣才能加強(qiáng)記憶，取得事半功倍的背誦效果呢？
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號***，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。
3.提綱挈領(lǐng)法
古人云：“舉一綱而萬目張?！蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。
4.求同存異法
某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。
5・示范激勵(lì)法
一些功底深厚的語文教師在要求學(xué)生背誦之前，往往自己先在學(xué)生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高學(xué)生的背誦信心無疑是有很大激勵(lì)作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學(xué)生開始練習(xí)背誦之后，教師就要深入學(xué)生，一方面進(jìn)行背誦指導(dǎo)，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦，這樣做，對于增加其他學(xué)生的競爭意識和背誦信心，尤其具有重要的意義。
6.關(guān)聯(lián)詞提示法
并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時(shí)把握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！边@段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使…......>>
問題八：初中語文要重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么？常用易錯(cuò)字的音形辨別，病句的修改，擴(kuò)展與壓縮文段，概括短文要旨，古詩文閱讀，著名古詩詞及文言文的默寫及翻譯，現(xiàn)代文閱讀答題技巧，記敘文，說明文及議論文的寫作。
初中語文補(bǔ)課補(bǔ)什么
問題一：初中語文怎么補(bǔ)習(xí)才是更有效果的提高語文成績，有以下幾點(diǎn)建議：
1、工具書的應(yīng)用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網(wǎng)絡(luò)資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要?jiǎng)邮植楣ぞ邥?。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認(rèn)識，進(jìn)而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學(xué)習(xí)語文的重要方法。閱讀沒有一定的數(shù)量，就不會(huì)有一定的質(zhì)量。閱讀的時(shí)候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟件來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強(qiáng)語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認(rèn)識，拓展了自己的人生視野。
3、勤于寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應(yīng)用。將新認(rèn)識的文字、詞匯運(yùn)用在自己的寫作(作文或造句)當(dāng)中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準(zhǔn)掌握文辭的意義以及詞語應(yīng)用的能力，駕馭文字的功力也會(huì)增強(qiáng)。
4、閱讀各種書籍或書報(bào)雜志是絕對的必要;否則僅學(xué)習(xí)課本，就想讓語文能力增強(qiáng)，就想要擁有好成績，那實(shí)在是非常困難了。所以能夠養(yǎng)成好的閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)語文的能力，實(shí)在是讓語文能力提高的好辦法。補(bǔ)充一些課外的文章及學(xué)生自發(fā)性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強(qiáng)的關(guān)鍵。
問題二：初中如何能學(xué)好語文，語文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？個(gè)人感覺沒有補(bǔ)習(xí)的必要。
初中正是打下基礎(chǔ)的時(shí)候，而且難琺并不高，知識點(diǎn)相對較少，只要自己努力就基本可以學(xué)好。
1.課前預(yù)習(xí)，不必太細(xì)節(jié)，只要把握課程大致內(nèi)容就好；上課認(rèn)真聽講，隨著老師的講解思考，不要為了抄筆記而放棄思考過程；課后做好作業(yè)，作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到了多少東西的第一道防線，同時(shí)也給你第一次復(fù)習(xí)和重新記憶的機(jī)會(huì)，至關(guān)重要。
2.勤于思考，世界上沒有不需要思考的學(xué)科，語文需要的思考并不比數(shù)學(xué)來得少。對于一篇文章中心思想和主要內(nèi)容的掌控，對文學(xué)方法和修辭手段的理解，都直接影響一個(gè)人的語文水平。
3.課外拓展，大量閱讀是提高語文能力最基礎(chǔ)的需求，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品既可以陶冶情操，又可以提高語文水平，何樂而不為？但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，對于初中生來說有百害而無一利。
4.考試方法，學(xué)科水平高不等于考試成績好。這就是一個(gè)考試方法的問題?？梢匀フ埥坛煽兒玫耐瑢W(xué)，也可以自己總結(jié)。字音字形、文言文等等是需要背誦的，不能偷懶；閱讀題有模版范例可依，學(xué)會(huì)歸納其特征；作文也有大量的范文，在此基礎(chǔ)上發(fā)展出自己的特點(diǎn)。不管怎么說，實(shí)踐是最好的老師，每一次實(shí)踐過后都總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，長此以往必將有所成就。
問題三：初一的語文老師給學(xué)生補(bǔ)課補(bǔ)些什么？有資料嗎？一、愛學(xué)生就要了解學(xué)生
教師要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流，最好的方式是定期讓學(xué)生寫一篇文章，說說心里話。這既給了學(xué)生傾吐心聲的機(jī)會(huì)，又可使教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和目標(biāo)。當(dāng)好一名教師，搞好教學(xué)工作，需要的是真正了解學(xué)生，而了解學(xué)生是需要下一番功夫的，應(yīng)從學(xué)生的性格、興趣、愛好、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人理想以及對教師的希望等各方面進(jìn)行調(diào)查。只有對學(xué)生有了深刻的、細(xì)致的、全面的了解，教師心中有了底，有了譜，才能對每個(gè)學(xué)生的教育做到有的放矢，少走彎福。
二、愛學(xué)生就要理解尊重學(xué)生
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生的理想尊重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。
三、愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁
教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不***室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表揚(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
四、愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處
教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。在有的教師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
問題四：中考語文補(bǔ)課怎么補(bǔ)一
問題五：補(bǔ)習(xí)初中語文什么輔導(dǎo)書最好武漢補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)很多，我家孩子是在武漢尖鋒補(bǔ)習(xí)班的，這家有好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)點(diǎn)
問題六：初中語文找補(bǔ)課老師有用嗎看到這么多的回答，作為一名專業(yè)的語文老師覺得，這樣的回答太不負(fù)責(zé)了。語文是150分，除了60分作文前面是基礎(chǔ)，文言文和閱讀。每個(gè)部分都有它的方法和技巧。無論是說明文，議論文還是記敘文。每個(gè)考點(diǎn)都有固定的答題模式。所以不要覺得只憑感覺或者多看書就可以。補(bǔ)課要找到有代畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的老師，祝你成績進(jìn)步。
問題七：中考語文補(bǔ)習(xí)，哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較好？【杭】【州】【恒】【高】我家孩子今年初二升初三~成績一直都比較穩(wěn)定，在恒高也補(bǔ)了有一兩年了，孩子現(xiàn)在各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣都有良好的提升。剛開始孩子是小學(xué)五年級，成績不是特別優(yōu)秀，老師也和我們做溝通，說雖然孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，這樣升初中之后會(huì)有壓力，我們作為家長也很煩惱，孩子畢竟還小，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好肯定對以后有影響。孩子他爸就找朋友咨詢，就介紹去了恒高，一開始抱著試試的心態(tài)，沒想到孩子在上了一個(gè)月之后，說是很不錯(cuò)，學(xué)校的月考成績也有明顯進(jìn)步，我們心里寬慰多了
問題八：初中語文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？沒有，我初高中語文從不聽課，但語文每次都考很好，主要是看自己的語文天賦，畢竟課內(nèi)部分只占整張?jiān)嚲淼暮苄∫恍〔糠?/p>
問題九：現(xiàn)在初中語文一對一補(bǔ)課多少錢一一節(jié)課我建議可以找大學(xué)生來補(bǔ)課，應(yīng)該也就1個(gè)小時(shí)30元左右。我有同學(xué)去外面***。如果找老師補(bǔ)課的話，初中大概100元左右。我當(dāng)初高三找我們學(xué)校的老師補(bǔ)課，一個(gè)小時(shí)200元。
初中生如何學(xué)好語文
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通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學(xué)好語文打基礎(chǔ)。
初中語文主要學(xué)習(xí)什么
初中語文分為三大部分：一、基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識在中考中占20分，四個(gè)生字注音，四個(gè)寫生字詞，都是課本中每一課讀讀寫寫中的生字詞，共六冊書，大約1500個(gè)生字詞中挑選八個(gè)來考。還有就是文學(xué)常識，文學(xué)常識通常以選擇題出現(xiàn)，選擇題內(nèi)容便是人物及其事件或著作的搭配。還有一到兩題的語病題，以選擇的形式出現(xiàn)。還會(huì)出現(xiàn)對聯(lián)題，一般為兩個(gè)。還有就是默寫的十句古詩詞（文），都是從課本中挑選出來的重點(diǎn)，初中語文大約需要背誦古詩詞100首，古文大約有10課重點(diǎn)課文，這都需要背會(huì)。二、閱讀部分。閱讀部分在中考中占50分，共有四篇閱讀，有兩篇為課內(nèi)閱讀，課內(nèi)閱讀一篇為現(xiàn)代文重點(diǎn)閱讀，一篇為古文比較閱讀，現(xiàn)在考場上常見課外古文與課內(nèi)古文的比較閱讀，以重點(diǎn)字詞句的意思及對文章的理解為主。還有兩篇課外閱讀，一篇為記敘文閱讀，一篇為說明文閱讀或議論文閱讀。這些課外閱讀主要考察學(xué)生對初中語文知識的掌握及理解，都有相應(yīng)的題型，這里就不做詳細(xì)說明了。每一篇閱讀大約占到12-13分，每一問約2-3分，每一篇約5-6問。三、作文部分。作文部分在中考中也占50分，也是個(gè)大分量。現(xiàn)在的考題作文通常以半命題或開放性命題為主，通常是給一段材料，根據(jù)材料找一點(diǎn)自己的最深感受進(jìn)行作文，這樣的考題比較難。在中考中，議論文比較容易拿分，通常會(huì)拿到30-40分，記敘文不好拿分，如果你有十足的功底寫好記敘文，就可以拿到45分左右，寫不好便上不了30分。說明文不推薦寫，主要原因是不好找中心，而且缺乏只是儲備的準(zhǔn)確性。詩歌和戲劇也不贊同寫，主要原因是寫不好便會(huì)砸鍋，而且對于初中生，詩歌和戲劇的水平還不夠高，不應(yīng)該在考場上使用這兩種文體。而且初中語文教學(xué)中對詩歌和戲劇都是作為了解進(jìn)行教學(xué)，無法掌握其內(nèi)涵和神韻，不好下手。總的來說，初中語文還不夠非常的棘手，只要把課本學(xué)好，課外閱讀不落下，考試便是信手拈來！祝愿你能把語文學(xué)好！
OK，關(guān)于語文好的初中生學(xué)什么和初中語文主要學(xué)習(xí)什么的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。
