這篇文章給大家聊聊關(guān)于初中生學什么語文好，以及初中語文主要學習什么對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。

本文目錄

1. 初中語文主要學什么
2. 初中生必讀科目有哪些
3. 初中語文主要學習什么
4. 初中語文刷什么題較好

初中語文主要學什么

問題一：初中語文主要學習什么初中語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）

語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化?？梢跃毩暋毒⑻厝X速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

問題二：初中語文主要學些什么？看到網(wǎng)上有篇文章討論中學數(shù)學教育的缺陷，我的中學數(shù)學教育都忘光了，后來進了大學也連高數(shù)都沒學過，所以也沒什么可說的。就來說說我的中學語文教育吧。

我的中學語文課老師大多是中年婦女，一手板書很漂亮，但是上課內(nèi)容實在乏善足陳，經(jīng)常就是分分段，歸納歸納中心思想，然后用慢語速讀教綱上對文章的分析，讓我們記下來，考試的時候就考那些。說起來，我聽寫筆記的能力的確是那個時候培養(yǎng)起來的。其他還有句子成分分析，詞義辨析，等等，也都是有標準答案，記下來就好。課外的要求，主要是摘抄些好詞好句。我媽是古籍出版社的，所以家里自備《名人名言分類大辭典》，從來難不倒我。

現(xiàn)在想起來，這些正規(guī)語文教育，都是浮云了。對我真正有影響的，都是我自己的“亂來”。我在語文課上排遣無聊的游戲是翻到語文課本最后幾頁，默寫繁體字。我還喜歡用上海話默讀課本里的古文，一遍一遍讀，想像吳語是多年前的標準古音，讀出抑揚頓挫來。后來，我才意識到，我在寫作時會無意識地去追求音韻和節(jié)奏的和諧，這大概就是當初游戲的意外收獲吧。

語文課的課文選擇，在我看來的確很一般。教綱指示要精讀的課文往往并不好看。我覺得現(xiàn)代中文書面語的墮落和敗壞，在這些課文中就表現(xiàn)得很明顯。用詞的矯揉做作，句法的別扭生硬，內(nèi)容的空洞虛偽，通過老師用平直語氣轉(zhuǎn)述的官方解讀，而更加令人厭惡。于是，我反而喜歡去讀那些并不要求精讀的文章，大部分泛讀的古文都很好看，魯迅的雜文也值得反復(fù)看（后來聽說魯迅的文章大幅度削減，我深感遺憾），就連毛主席的文章其實都很不錯。或者，我覺得這些文章好，只是因為沒有教綱的限制，可以自由理解，因此而心生親近。

課外自然也讀很多東西。我所在的中學雖然是重點中學，但校長一向開明，所以課業(yè)并不繁重。學習成績好的學生，學有余力，都在讀各式各樣的閑書。我們班一位理科尖子，常年帶他姐姐訂的《讀書》到學校來，所以我從90年代初就開始看《讀書》，當時在《讀書》寫作的很多人文筆超級好，比如葛兆光先生、韓少功先生，我半懂不懂地學了不少遣詞造句。后來《讀書》走“掉洋書包”的晦澀路線，我反而看得少了。

金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生的書，基本上初中就看過一輪了。這四個人文筆各不相同，但無一例外都是極好的寫手，文字和內(nèi)容都比我們的課本豐富。三毛的書也看，就覺得文字干凈而誠懇，并沒有著迷的感覺。高中時看了很多亦舒，當時覺得這樣的文風非常干脆給力，大學最初幾年寫東西都帶亦舒的味道，后來意識到那不過是比較高級一點點的快餐文學，現(xiàn)在看她都覺得有點惡心了。張愛玲是高中最后一兩年才發(fā)現(xiàn)的作者。一開始是無意中從圖書館里淘來她一本《傾城之戀》，驚為天人。接著忽然之間，她就紅了。先是散文和小說選集，后來又是全集。我始終還是更喜歡她的散文，但一直學不像她的文風?？吹蕉拱暧燕徖锩婧脦孜欢加兴挠白?，總是歡喜艷羨。林少華翻譯的村上春樹，也是我熟讀的。我從《世界盡頭與冷酷仙境》開始讀，也是圖書館里無意中挑到的。有朋友說，村上的原文活潑簡練，不像林少華翻譯得那么纏綿綺麗，但影響我的就是林少華的文字，可見翻譯也是可以有生命力的。

我媽在上海古籍出版社工作，家里有很多社里淘汰下來的樣書，我的古文大概就是在家里隨便翻書的時候啟蒙的吧。一套紅色封面的《古文觀止新編》，我基本翻爛了，最喜歡宋代的散文。還有就是一本厚厚的《詩經(jīng)》，不知道是誰注的，排版非常漂亮，是我迄今見過最好的。我也不懂，經(jīng)常翻著看?！都t樓夢》看過好幾遍，但《水滸》和《三國》都沒看下去。迄今未看過《西游記》，因為家里沒有。一度我媽在他們社的門市部工作，我暑假無處可去，就在門市部里看書。有一次......>>

問題三：初中語文主要學什么，該怎么學啊?百度文言文，閱讀文。學好文言文上課要認真聽講，把每一篇文章的釋義和通假字背熟。學好閱讀文就要多做多練，除此之外沒有什么辦法了。

問題四：初中語文主要學習什么內(nèi)容.學習的主要方針是什么 [yǔ wén]

語文

（語言和文學的簡稱）

編輯

是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

問題五：學習初中語文，重點在于什么？一、字詞語法

這個算是最基本的了，但是真的是得掌握的。

課文里的必須得掌握。還有文言文這些的字詞務(wù)必得掌握。

二、閱讀

分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

課內(nèi)閱讀也就課文的一些理解，你得知道這些課文的考點，一般課文的考點當考題也就那些的了。上課做好筆記，課后練習做不做要看你的基礎(chǔ)好不好，我基礎(chǔ)比較好，所以我平時就都沒做的。

課外閱讀，在考試中掌握答題的技巧，另外還可看分列點。

老師也應(yīng)該有教過你們分點答題的了。

在平時要趕緊補充名著的閱讀。

現(xiàn)在放假我都在讀水滸和三國。這也是初中生必須看的了。

三、作文

作文的確比分占得很重，我就經(jīng)常因為語基好，但是作文一般，所以語文成績總是不能很出彩。

所以作文即使不能非常優(yōu)秀，但是起碼得保持中等的水平。

另外平時語文書不必整天看，但是重要的課文是必背的。

如果覺得我這里說得不大詳細，可以再另外問我的。

我這里列的有些還不是很好。

問題六：初中語文怎么學才能得高分，都應(yīng)該學什么？怎么樣抓住重點？一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預(yù)習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

問題七：初中語文怎樣學好主要方法學語文，要多讀、多背、多記。

想加強閱讀理解的能力可以多看一些課外書，遇到看不懂的地方老師可以指導(dǎo)一下，引導(dǎo)學生自己去尋找答案。口語就是要多讀，可以選擇一些文言文來練習，這樣還可以在讀的基礎(chǔ)上加深對文章的理解。還有就是看文章時一定要看注釋，這是基礎(chǔ)。初中語文基礎(chǔ)知識一般都是考一些詞的意思，病句的修改和一些字、詞的用法，難一點的就是仿寫句子，可以根據(jù)句意、句子的結(jié)構(gòu)去仿寫。

閱讀，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀要求在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去解答，平時可以多看看輔導(dǎo)書和基礎(chǔ)訓(xùn)練。課外閱讀要看平時讀書的積累，首先要理解文章內(nèi)容，多數(shù)題是問某句或某段在文章中起到什么作用，這個需要多讀幾遍文章，找出關(guān)鍵的詞或句子進行分析。

想提高成績做題是必不可少的，要多練習，熟悉了題型就好了

]語文背誦十七法

中學教材中背誦篇目占有很大比重，許多學生畏“背”如虎。怎樣才能加強記憶，取得事半功倍的背誦效果呢？

1.理解記憶法

要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。

2.快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號***，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

3.提綱挈領(lǐng)法

古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

4.求同存異法

某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。

5・示范激勵法

一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前，往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學生開始練習背誦之后，教師就要深入學生，一方面進行背誦指導(dǎo)，一方面及時發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學面前作示范背誦，這樣做，對于增加其他學生的競爭意識和背誦信心，尤其具有重要的意義。

6.關(guān)聯(lián)詞提示法

并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關(guān)聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！边@段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使…......>>

問題八：初中語文要重點復(fù)習什么？常用易錯字的音形辨別，病句的修改，擴展與壓縮文段，概括短文要旨，古詩文閱讀，著名古詩詞及文言文的默寫及翻譯，現(xiàn)代文閱讀答題技巧，記敘文，說明文及議論文的寫作。

初中生必讀科目有哪些

初中生必讀科目有哪些？

讀書可以讓同學們開闊眼界，潛移默化中影響著每個人。讀書就要讀好書，中學生必讀書目推薦有：

1.《論語》（孔子）

2.《三國演義》(羅貫中)

3.《紅樓夢》(曹雪芹)

4.《吶喊》(魯迅)

5.《女神》(郭沫若)

6.《子夜》(茅盾)

7.《家》(巴金)

8.《雷雨》(曹禺)

9.《圍城》(錢鐘書)

10.《談美書簡》(朱光潛)

11.《哈姆萊特》(莎士比亞)

12.《堂•吉訶德》(塞萬提斯)

13.《歌德談話錄》(艾克曼)

14.《巴黎圣母院》(雨果)

15.《歐也妮•葛朗臺》(巴爾扎克)

書目型別多樣，小者列出幾本書，大者為工具書，簡單者只列出一批圖書的書名，詳細者編輯出各書的內(nèi)容提要、作者介紹等一些資訊。

《尚書》的尚常見有三種解釋方法：一種說法認為“上”是“上古”的意思，《尚書》就是“上古的書”；另一種說法認為“上”是“尊崇”的意思，《尚書》就是“人們所尊崇的書”；還有一種說法認為“尚”是代表“君上（即君王）”的意思，因為這部書的內(nèi)容大多是臣下對“君上”言論的記載，所以叫做《尚書》。

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中國的四大名著就不早說了，還有就是《駱駝祥子》，《繁星春水》，《愛的教育》，《童年》，《名人傳》，《格列佛游記》，《魯賓遜漂流記》，《鋼鐵是怎樣練成的》，《論語》等，望采納！

初中部分（10種）：《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》

本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！?/p>

2.《魯濱遜漂流記》

本書作者——英國作家笛福，小說主人公——魯濱遜·克魯索，還有土人“星期五”。小說描寫了水手魯濱遜在航行中遇險后，漂流到了一個荒無人煙的孤島上生活了多年，過著野人般的生活。

3.《格列佛游記》

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國（小人國、大人國、飛島國、智馬國）的奇特經(jīng)歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現(xiàn)實，并寄寓著作者的理想。

4.《繁星.春水》

本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，代表作有《超人》、《煩悶》等。 1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

5.《朝花夕拾》

本書為魯迅（原名：周樹人）一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。（另：初中所學的魯迅的小說全部選自《吶喊》。）

6.《西游記》

本書作者——吳承恩（明）。《西游記》經(jīng)無數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優(yōu)秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術(shù)特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

7.《水滸傳》

本書作者——施耐庵?！端疂G傳》是我國古代文學史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中起的?！端疂G傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》，他覺得很好，他說，“‘水滸’有水邊的意思，有‘在野’的含義”，于是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。

（另：四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品，其大三本按時間先后排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西游記》。注意：《三國志》屬于史書，不是小說）

8.《駱駝祥子》

本書作者——老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來?！恶橊勏樽印肥沁@個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公

——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。

《駱駝祥子》精彩語言輯錄

△錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。

△為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。

△人間的真話本來不多，一個女子的臉紅勝過一大段長話。

△最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預(yù)備反抗。

△愛與不愛，窮人得在金線上決定，“情種”只生在大富之家。

△苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含著一些公理。

△經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。

9.《名人傳》

本書作者——瓦薩里?！睹藗鳌肥俏乃噺?fù)興的重要文獻，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書的宗旨就是要敘述“藝術(shù)再生的程序”?！霸偕币辉~不僅是瓦氏整部鉅著的主題，而且構(gòu)成了其歷史觀念和藝術(shù)判斷標準的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫、雕刻這三門藝術(shù)當作一個整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理，同時，他依據(jù)風格型別而提出了一套批評體系以區(qū)分藝術(shù)作品的高下優(yōu)劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離，成為西方藝術(shù)史學史上的第一座里程碑。

10.《童年》

本書作者——高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人?！锻辍肥歉郀柣詡饕行≌f第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。

《愛的教育》、《繁星》《春水》、《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《格列佛游記》、《簡·愛》

如果初中畢業(yè)但是還未滿十八歲是沒有辦法參加成人高考的，更不要說初中還沒畢業(yè)就真準備參加函授，最好還是讀完高中再參加考試。

函授的注意事項：

1.函授就是成人高考，成人高考一般要求中?；蚋咧挟厴I(yè)才可以報考大專。

2.初中畢業(yè)年齡滿18周歲，一般也可以報名專科。

3.考試科目是語文，數(shù)學和英語，是高中或中專的知識。

4.函授科目：

（一）高起本

1．文史類〔含外語（文）、藝術(shù)（文）、體育（文）〕：語文、數(shù)學、外語、歷史地理綜合（簡稱史地）。

2．理工類〔含外語（理）、藝術(shù)（理）、體育（理）〕：語文、數(shù)學、外語、物理化學綜合（簡稱理化）。

（二）高起專

1．文史類〔含外語（文）、藝術(shù)（文）、體育（文）〕：語文、數(shù)學、外語。

2．理工類〔含外語（理）、藝術(shù)（理）、體育（理）〕：語文、數(shù)學、外語。

（三）專升本

各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。

1、文史類：政治、英語、大學語文。

2．藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。

3．理工類：政治、英語、高等數(shù)學。

4．經(jīng)濟管理類：政治、英語、高等數(shù)學。

5．法學類：政治、英語、民法。

6．教育學類：政治、英語、教育理論。

7．農(nóng)學類：政治、英語、生態(tài)學基礎(chǔ)。

8．醫(yī)學類：政治、英語、醫(yī)學綜合。

9．體育類：政治、英語、教育理論。

10．中醫(yī)藥類：政治、英語、大學語文

（四）高起本、高起專考試科目中的外語，分為英、日、俄3個語種，由考生任選一種。專升本層次中只設(shè)英語1個語種。

樓上那個說的太多了吧我覺得有教育意義的書(可能不全)<愛的教育><魯濱孫漂流記><傅雷家書>希望對你有幫助

（鋼鐵是怎樣練成的、格列佛游記、名人傳、朝花夕拾、駱駝祥子、童年、昆蟲記、湯母索亞歷險記、三國演義、西游記.）應(yīng)該是這些了！

初中語文主要學習什么

初中語文分為三大部分：一、基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識在中考中占20分，四個生字注音，四個寫生字詞，都是課本中每一課讀讀寫寫中的生字詞，共六冊書，大約1500個生字詞中挑選八個來考。還有就是文學常識，文學常識通常以選擇題出現(xiàn)，選擇題內(nèi)容便是人物及其事件或著作的搭配。還有一到兩題的語病題，以選擇的形式出現(xiàn)。還會出現(xiàn)對聯(lián)題，一般為兩個。還有就是默寫的十句古詩詞（文），都是從課本中挑選出來的重點，初中語文大約需要背誦古詩詞100首，古文大約有10課重點課文，這都需要背會。二、閱讀部分。閱讀部分在中考中占50分，共有四篇閱讀，有兩篇為課內(nèi)閱讀，課內(nèi)閱讀一篇為現(xiàn)代文重點閱讀，一篇為古文比較閱讀，現(xiàn)在考場上常見課外古文與課內(nèi)古文的比較閱讀，以重點字詞句的意思及對文章的理解為主。還有兩篇課外閱讀，一篇為記敘文閱讀，一篇為說明文閱讀或議論文閱讀。這些課外閱讀主要考察學生對初中語文知識的掌握及理解，都有相應(yīng)的題型，這里就不做詳細說明了。每一篇閱讀大約占到12-13分，每一問約2-3分，每一篇約5-6問。三、作文部分。作文部分在中考中也占50分，也是個大分量。現(xiàn)在的考題作文通常以半命題或開放性命題為主，通常是給一段材料，根據(jù)材料找一點自己的最深感受進行作文，這樣的考題比較難。在中考中，議論文比較容易拿分，通常會拿到30-40分，記敘文不好拿分，如果你有十足的功底寫好記敘文，就可以拿到45分左右，寫不好便上不了30分。說明文不推薦寫，主要原因是不好找中心，而且缺乏只是儲備的準確性。詩歌和戲劇也不贊同寫，主要原因是寫不好便會砸鍋，而且對于初中生，詩歌和戲劇的水平還不夠高，不應(yīng)該在考場上使用這兩種文體。而且初中語文教學中對詩歌和戲劇都是作為了解進行教學，無法掌握其內(nèi)涵和神韻，不好下手?？偟膩碚f，初中語文還不夠非常的棘手，只要把課本學好，課外閱讀不落下，考試便是信手拈來！祝愿你能把語文學好！

初中語文刷什么題較好

初中語文刷《瘋狂閱讀》《一本》《五三》都是比較好的，具體要根據(jù)自己的教材版本選擇。

以閱讀為例，如果想要作為拓展眼界的課外閱讀，那么除了課內(nèi)要求名著之外，學生們比較受歡迎的《瘋狂閱讀》可以使用。

如果想要得到專題練習，并且每日可以完成一些，選擇《銳閱讀》、《一本》也是可以的?！朵J閱讀》比較中肯，題型比較全面?！兑槐尽罚瑢W生使用的比較多，里面有現(xiàn)代文、文言文和非連續(xù)性文本等，文體多。

當然，流行多年屹立不倒的《五三》、《典中點》等都是各有其優(yōu)勢的。明確需求，合理選擇。有一點，買了就要做，不能三天熱乎勁一過就不管了，那是浪費錢。

語文學習方法：

多誦讀，可以形成語感，也是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本功之一。多背記，背誦經(jīng)典文章、名言佳句，從而積累寫作素材。多見識，超越課堂，走進社會生活，通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料。

多寫作，可以養(yǎng)成寫日記的習慣，培養(yǎng)觀察能力、思考能力、文字表達能力和自我反省能力。

好了，關(guān)于初中生學什么語文好和初中語文主要學習什么的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！