大家好，如果您還對(duì)初中生學(xué)什么作業(yè)發(fā)現(xiàn)好不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享初中生學(xué)什么作業(yè)發(fā)現(xiàn)好的知識(shí)，包括初中生有什么好的學(xué)習(xí)方法的問題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！

本文目錄

1. 孩子上初中,什么樣的學(xué)習(xí)方法比較好
2. 初中生想充實(shí)自己,在課余時(shí)間可以自學(xué)些什么
3. 初中生有什么好的學(xué)習(xí)方法
4. 家長(zhǎng)如何檢查初中生作業(yè)

孩子上初中,什么樣的學(xué)習(xí)方法比較好

數(shù)學(xué)呢,是一個(gè)研究數(shù)量,結(jié)構(gòu)變化和空間模型等等的含義的一種科學(xué)方式,它是物理化學(xué)等科目的基礎(chǔ).而且和我們的日常生活有著很大的關(guān)聯(lián),所以說,學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)吧!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還必要的,因?yàn)閿?shù)學(xué)是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會(huì)數(shù)學(xué),那不是太丟人了嗎?以下就是關(guān)于怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的技巧:

初中數(shù)學(xué)整式總結(jié)

一:日常數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

首先,在平時(shí)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中,事先需要在課前進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的呢,就是為了能夠更好的在課堂上吸收老師所講的知識(shí),通過預(yù)習(xí)之后.我們把握的程度一般就在80%左右了.隨后在預(yù)習(xí)當(dāng)中,不懂的地方就要在課堂上解決.不會(huì)的地方需要注重的表明起來,之后會(huì)了就多做些例題進(jìn)行鞏固.

而且具體的預(yù)習(xí)方式方法如下:把整本書的題目先都做完,同時(shí)畫出知識(shí)點(diǎn)的含義.這個(gè)過程大約在半個(gè)小時(shí)左右,如果在時(shí)間允許的狀況之外,還可以先做一下會(huì)寫的練習(xí)題,不會(huì)的空下,等到明天老師講課的時(shí)候再做.

其次呢,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上是需要和練習(xí)題一起結(jié)合的,如果說你只在課堂上聽課是沒有用的.因?yàn)槟汶m然說你是聽懂了,但是你做題還是不會(huì)的,所以數(shù)學(xué)注重的是做題,在聽懂的基礎(chǔ)上還是要多做些練習(xí)題的,因?yàn)榫毩?xí)題多做了.之后你的.能力才會(huì)慢慢的增強(qiáng).如果說遇到了難題,不懂的題一定要提出來,不懂就問,不能把它咽下去,誰(shuí)也不說,否則在考試的時(shí)候遇到這些題目,你依然不會(huì).

然后呢,就是復(fù)習(xí),寫完作業(yè)之后呢,對(duì)于當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容需要再看一遍,鞏固一下基礎(chǔ)知識(shí).然后再買些練習(xí)冊(cè),或者是在網(wǎng)上搜一些題再做一下.這樣有助于你數(shù)學(xué)成績(jī)的提高.

積極做題

二:考試時(shí)的技巧

如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計(jì)算題上是絕對(duì)不能丟分兒的,所以這需要你謹(jǐn)慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎么做,但是后來突然明白的那一種,千萬(wàn)要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最后再放在答題紙上.

以上就是關(guān)于怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,重要的是要多做題.并且了解題型的技巧.

初中生想充實(shí)自己,在課余時(shí)間可以自學(xué)些什么

初中階段是很重要的，可為以后的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

要是想充實(shí)自己，可以做下面的一些事：

1.多讀書。充足的課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言，有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)、寫作的、知識(shí)的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，大有好處。課外閱讀還有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生盡早養(yǎng)成搞得我學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。另外，課外閱讀還有助于提高孩子的閱讀技能。在學(xué)校聽老師講課是一方面，關(guān)鍵是學(xué)生要真正的理解。課外閱讀也有助于提高學(xué)生的理解能力，學(xué)生多讀課外書，理解能力自然而然也就上來了，以此下去，不僅語(yǔ)文成績(jī)會(huì)提高，其他的科目的成績(jī)自然而然也就提高了。

2.鍛煉身體。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重。俗話說，身體是革命的本錢，一副好的身體是做其他事的前提。在課余時(shí)間，可以享受享受鍛煉給自己帶來的樂趣。

在日常生活中，青少年時(shí)期多運(yùn)動(dòng)的好處一般有促進(jìn)骨骼和肌肉發(fā)育、增強(qiáng)心肺功能、促進(jìn)腦神經(jīng)發(fā)育、控制體重、調(diào)節(jié)情緒等。青少年在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，一定要根據(jù)身體狀況選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，并且在運(yùn)動(dòng)前注意熱身，不要急于求成，避免對(duì)身體造成傷害。

3.培養(yǎng)自己的一項(xiàng)興趣。唱歌，魔方，或者一些樂器等等，不僅可以豐富自己的生活，而且可以增加自己的樂趣，讓自己更加享受生活。

著名心理學(xué)家魯姆從對(duì)簽名嬰兒跟蹤觀察到成年，他提出如果將17歲孩童的智商設(shè)定為100，那么孩子從出生到四歲智商發(fā)展已經(jīng)達(dá)到54%，到八歲時(shí)已經(jīng)獲得了另外的38%歲，到17歲時(shí)只獲得了剩下的20%。

在發(fā)展的過程中，有很多能力要提前的`發(fā)展起來，興趣愛好也同樣如此，這不僅可以鍛煉各方面的能力，還可以發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)思維能能力。在不同的興趣愛好當(dāng)中，可以增加各方面的提高。所以在適當(dāng)?shù)哪挲g選擇合適的興趣愛好，可以讓自己各方面的能力都有所提高。

初中生有什么好的學(xué)習(xí)方法

1、課前預(yù)習(xí)。課前自習(xí)可以對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，對(duì)于看不懂的地方做上記號(hào)，等老師講到的時(shí)候認(rèn)真聽，這樣會(huì)理解得更透徹，經(jīng)常預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)的能力，這是將來學(xué)習(xí)、工作要具備的能力。

2、專心上課。老師在授課時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生們，上課一定要認(rèn)真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講一遍，因此專心上課是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。聽的時(shí)候要多種動(dòng)作協(xié)調(diào)起來，比如邊聽邊做筆記；同時(shí)要參與交流和互動(dòng)，思考老師講的或提出的問題，能回答的盡量回答。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。每天大家學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，想要都記住是根本不可能的，大部分同學(xué)下課后就忘記了，因此復(fù)習(xí)是不可缺少的一環(huán)，及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課所講的知識(shí)，可以檢測(cè)自己掌握的知識(shí)情況，減少遺忘。

4、解決疑難。學(xué)習(xí)中總是伴隨疑難問題的，因此對(duì)于當(dāng)天出現(xiàn)的疑難問題一定要當(dāng)天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無(wú)法解決。很多同學(xué)成績(jī)掉隊(duì)都是沒有及時(shí)解決疑難問題而造成的。成績(jī)差的學(xué)生更應(yīng)該盡快的把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，對(duì)于不會(huì)的及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

5、記憶。記憶方法中基本的技巧是“嘗試回憶/背誦”；學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要學(xué)會(huì)“間隔重復(fù)（大致可參考遺忘規(guī)律）和檢索練習(xí)（比如自我測(cè)試）”，鞏固和檢查對(duì)知識(shí)的掌握；同時(shí)，也要學(xué)會(huì)利用聯(lián)想、韻律、縮略詞、諧音、口訣等技巧來輔助增強(qiáng)記憶，比如“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件”中的編碼定位記憶、思維導(dǎo)圖記憶等方法。

6、做題。做題的時(shí)候要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有用的信息；要講究效率，會(huì)的就過（一定是要真的會(huì)，而不是感覺會(huì)），把時(shí)間放在不會(huì)的上面；不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去看答案解析?？创鸢缸鲱}會(huì)讓你覺得題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做題的時(shí)候就不知道如何下筆了；適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。

家長(zhǎng)如何檢查初中生作業(yè)

一、不要盯著孩子寫作業(yè)

有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一量發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

其實(shí)，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說教他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。建議做法時(shí)：首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

1.孩子低年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正

做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)，你再看看”或在有問題的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。

2.孩子讀高年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查孩子做題思路

算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣

有許多家長(zhǎng)擇時(shí)，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦？

1.“限時(shí)法”糾正

先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)就好，畢竟家是歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油！”

2.“中途安撫法”糾正

舉例說明：發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說沒有難題，這時(shí)父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì)做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。

3.“直接要求法”糾正

如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。

那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強(qiáng)迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師做好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

三、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題

有的孩子確實(shí)需要父母點(diǎn)撥那些“爬坡”難題，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥是必要的也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧：

1.讓孩子反復(fù)讀題

許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習(xí)慣。

正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做出來的。”當(dāng)孩子做出來以后，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細(xì)讀題就會(huì)做了?！边@時(shí)孩子也一定會(huì)高興起來，孩子不會(huì)做的題，父母堅(jiān)持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

2.用例題作輔導(dǎo)

對(duì)于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據(jù)原題編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

一般弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍不會(huì)做原題，那么要再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

3.只講關(guān)鍵點(diǎn)

對(duì)于有些難題，父母一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來，或高科技孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路不容易打開。

當(dāng)然，孩子逐漸長(zhǎng)大后，許多爬坡題父母也無(wú)能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導(dǎo)孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果這樣看似難題解決了，其實(shí)孩子思路沒有打開。

好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的初中生學(xué)什么作業(yè)發(fā)現(xiàn)好和初中生有什么好的學(xué)習(xí)方法問題對(duì)您有所幫助，還望關(guān)注下本站哦！