初中生適合學(xué)什么班級好(初中生選什么學(xué)校比較好)
各位老鐵們好，相信很多人對初中生適合學(xué)什么班級好都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于初中生適合學(xué)什么班級好以及初中生選什么學(xué)校比較好的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
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初中生選什么學(xué)校比較好
人生中我們都會面臨很多的選擇，不管是在哪個階段，選對了可以一條路走到底，選錯了就是另外一種結(jié)果了。就拿小考來說，雖然小學(xué)時年齡還小，但是還是要求我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一定要扎實，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為步入初中打好基礎(chǔ)。
小考也是很重要的，在進入初中之前還需要去每個學(xué)校參加入學(xué)考試，達到學(xué)校的分數(shù)線才可以上報考的學(xué)校。在選擇學(xué)校時讀哪所學(xué)校才是最應(yīng)該考慮的。學(xué)習(xí)好的學(xué)生肯定會選擇重點中學(xué)上，但是學(xué)習(xí)處于不上不下的學(xué)生就比較尷尬了。選擇去普通中學(xué)的話分數(shù)又超出很多，選擇去重點中學(xué)上學(xué)的話分數(shù)又剛好達到最低分數(shù)線。針對這種情況到底如何選擇呢？是選擇當鳳尾還是當雞頭，結(jié)果是完全不一樣的。
當鳳尾還是當雞頭，選擇不同結(jié)果原來相差這么大，你選對了嗎
選擇當重點中學(xué)的鳳尾
重點中學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生有很多，優(yōu)秀的教師也有很多，所以班級的學(xué)習(xí)氛圍一定會非常好，而且遇到不會的問題都可以問身邊的同學(xué)。在這種氛圍中，如果你不好好學(xué)習(xí)你都會覺得不好意思，一個好的環(huán)境真的會影響一個人的。但是在這種氛圍下，你的學(xué)習(xí)成績一直排名靠后，時間久了一定會有落差感，感覺自己怎么學(xué)都追不上別人，自己也會對自己不滿，從而產(chǎn)生自卑心理。
選擇普通中學(xué)的雞頭
選擇普通高中的雞頭，其實也是很占優(yōu)勢的，因為通常老師只會對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和非常搗蛋的學(xué)生投入更多的精力。因為你學(xué)習(xí)好、接受東西快老師也更愿意教你了，而且老師滿意你，你自己也會覺得自己可以。在一個學(xué)習(xí)氛圍好的班級還好，如果是一個差生很多，老師也不太愿意教的班級，就真的可能會被影響的。正所謂近朱者赤近墨者黑。所以環(huán)境對個人的影響還是非常大的。
如何選擇學(xué)校，當雞頭還是鳳尾哪個更好
首先要看自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一般重點中學(xué)學(xué)習(xí)進度會快一些，老師也不需要有過多的解釋。如果認為自己能跟上節(jié)奏可以選擇重點中學(xué)，畢竟學(xué)習(xí)氛圍也很好，老師也更優(yōu)秀。如果覺得自己基礎(chǔ)不是很好，還是選擇上普通初中吧，進度慢而且這樣就有時間完善自己的不足。再然后看自己的心理素質(zhì)是否能承受住壓力。覺得自己心態(tài)不是很好，還是選擇普通中學(xué)就讀，這樣壓力也小。心態(tài)好的同學(xué)，可以選擇重點中學(xué)入讀。
總結(jié)：
不管是上普通高中還是重點高中，都是需要一步一步來打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣不管在哪個學(xué)校都能跟上老師的教學(xué)進度。其實學(xué)習(xí)就像蓋樓房，首先要打好基礎(chǔ)，再一磚一瓦的慢慢蓋起來，這樣蓋得房子才會牢靠。所以學(xué)習(xí)也不是一朝一夕就能學(xué)好的事。
適合初中生的主題班會有哪些
常見的主題班會形式有以下幾種：
（一）論理式主題班會
這種班會主要是對問題進行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認識。如：“青春的價
值是什么？”,“人才成材百例的思考”,“班級軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”的主題班
會就可以采用這種形式。論理式班會有多種樣式，如：直接論理、辯論明理、研討識理
等。論理式班會目的很明確，要把“理”說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容
翔實，邏輯嚴密。
（二）交流式主題班會
這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：
“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”,“愛因斯坦和他的相對論”,“生活教育了我”的主題班會就可以
采用這種形式。交流式班會要創(chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗的
欽佩和贊賞之情。
（三）文藝型主題班會
文藝型的主題班會是通過班級文藝表演形式進行的。具體形式有：講故事、唱歌跳
舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。如：以
“祖國，您好”為主題的國慶文藝演出、以“筆下走龍蛇、丹青繪宏圖”為主題的書畫
表演、“向著更高、更強、更快”的班級運動會等等。這種形式的主題班會是學(xué)生展示
才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力
的好機會。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和熏陶，所以很受學(xué)
生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機會”，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他
們有“活動”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。
（四）競賽式主題班會
這種形式的主題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在
“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點問題的是非性。競賽內(nèi)容有知識
性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英語
競賽,“我在2001年”的演講比賽,“漫游智力世界”的學(xué)科智力競賽。這種形式的班
會，容易形成熱烈的氣氛。但準備不足又會偏離主題。組織這種班會，班主任要確定和
選準競賽對手，使其有代表性，以使學(xué)生關(guān)注它的勝敗。同時，要動員和選派平時不太
活躍的學(xué)生或比較不大關(guān)心集體的學(xué)生做競賽的主角，特別要注意在準備過程中，要廣
泛發(fā)動學(xué)生參與，發(fā)動得越廣泛，關(guān)注競賽成敗的越多，效果也越好。
（五）紀念性主題班會
紀念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝
等。它往往與社會的紀念活動、慶祝活動合拍。如：以“老師，您辛苦了”為主題的教
師節(jié)頌教師班會、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會。這種班會容易造
成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起
來，尋找最佳的結(jié)合點，使學(xué)生在熟悉的紀念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進一
步的教育。要注意紀念性班會教育效果的延伸，不要紀念日一過，班會上所得到的也就
消失殆盡。
中學(xué)生如果學(xué)習(xí)不好,那上快班好還是上普通班好
建議普通班，好好鞏固一下學(xué)習(xí)，快班的話去了也跟不上，只會越來越差。
中學(xué)生是指接受中等教育的學(xué)生，年齡一般為12-18歲左右。在中國大陸中學(xué)教育由初級中學(xué)（初中）和高級中學(xué)（高中）組成。另有同名雜志。
初中生讀完初三后會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甚至部分大專院校還可以直接招收一些初中畢業(yè)生進行五年制的大專課程。
具備能力
表達能力分口頭表達能力和書面表達能力兩種，其中又以書面表達能力更為重要。每個想成才的中學(xué)生必須認識到這一點。你要想將來有所建樹，必須在中學(xué)時期就努力提高你的表達能力。
這一章中，我們介紹了口頭表達能力和書面表達能力的訓(xùn)練方法。從這些方法中，可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)，有相當?shù)膬?nèi)容，就是訓(xùn)練這兩個能力。能力提高的關(guān)鍵，是努力實踐，多去實踐。
初中生如何選擇初中學(xué)校呢
初中生選擇學(xué)?？梢宰裱韵氯齻€原則進行擇校。
一、經(jīng)濟原則：
培養(yǎng)一個小孩，撇開家長的時間、體力和精神成本不說，光是付出的經(jīng)濟成本就非常的嚇人?，F(xiàn)在家庭教育是孩子是一個非常大的支出，養(yǎng)育一個孩子到他大學(xué)畢業(yè)，至少需要花費80一130萬元。如果還要在海外留學(xué)，至少要200萬以上了?，F(xiàn)在物價貴了，水漲船高，我想家長心中都有一本明白帳。
畢竟學(xué)習(xí)不是生活的全部，我們大多的家長是工薪階級，能力有限。假如為了孩子把大量金錢花在了名校的學(xué)費上，從而影響到了你的生活質(zhì)量，那就沒必要了。大家可以算一下這筆賬，一所民辦的初中一年的學(xué)費差不多要2萬一3萬5，還不包括學(xué)雜費以及其他費用，四年下來少說也得十幾萬。而進入公立學(xué)校，只需要付點餐費即可，而九年義務(wù)教育，包括學(xué)雜費可是全免的呀。
從目前的情況來看，在師資力量上，民辦學(xué)校的確略高于公辦的，但是，這也是相對的，總體上也不是相差甚遠。一所普通公辦中學(xué)如果沒有一部分優(yōu)秀教師資源支撐，這個公辦學(xué)校是不能存在下去了。把一個普通的孩子教成優(yōu)等生，那才是本事，往往有些高質(zhì)量的教師，就出在公辦普通初中。
二、就近原則：
小升初擇校，不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠，一味追逐名校。不少家長跨區(qū)選擇學(xué)校，比如家住在沙坪壩，卻非要選擇在渝北上學(xué)，對于孩子來說，小升初的確是進入了名校，可是也意味著三年的初中生活每天要與上課鈴聲奔跑和緊張著。
大家也非常清楚，現(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校就要花費1個多小時，甚至更多，這些孩子因為家長盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天把很多不必要的時間消耗在趕車上學(xué)途中。其實對于四年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費更多的睡眠和學(xué)習(xí)時間，這對孩子學(xué)習(xí)生活會有一定影響。
如果一些家長執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否靠近地鐵沿線或者公交站點。這要比騎車或者乘車省下更多的時間建議家長在慎重選擇學(xué)校的同時，也一定要關(guān)注一下孩子的腳下。寒冬臘月，孩子起早貪黑的很辛苦的，還要熬廢掉那么多的寶貴學(xué)習(xí)時間，同時路上安全問題也是一個重要的因素，這點不能忽視。
另外，如果學(xué)校非常遠的話，每天這樣來回折騰，孩子會因為睡眠時間少而影響身體發(fā)育；另一方面，因為學(xué)習(xí)時間有限也會帶來一定學(xué)習(xí)負擔。如果一些家長居住地附近有資質(zhì)不錯的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠，要知道每天多睡一點，對處于身體發(fā)育階段的孩子而言很珍貴。其實孩子的未來四年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果真的條件不允許，也可以選擇住校，一段時間孩子回家一次。
三、適應(yīng)原則：
名校雖好，大家也要考慮孩子接受能力，最好的學(xué)校未必適合每個孩子，不同的孩子肯定適合不同風(fēng)格的學(xué)校。
每個孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格、個性特點、興趣愛好都有很大的差異，幫孩子選擇最適合的學(xué)校，就是幫孩子贏在起跑線，選擇得正確與否，直接關(guān)系到能不能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢、讓他們的特長得到充分關(guān)注和培養(yǎng)。
一個在小學(xué)成績優(yōu)秀的孩子，如果突然到了一個高手云集的班級，一旦跟不上班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他就會有種挫敗感。家長應(yīng)該明白，孩子喪失學(xué)習(xí)信心，遠比成績下滑可怕。而不同的學(xué)校、不同的班級都有著不同的風(fēng)格，如果讓一個本身在語言上處于弱勢的孩子，去一大家語言都見長的學(xué)校，不是南轅北轍嗎？同樣的，一個英語特別好的孩子，去了一個奧數(shù)特長的學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)積極性會受到很大的打擊。所以，選擇什么樣的初中，在某一些程度上，其實已經(jīng)在幫孩子選擇將來的要走的路。
【結(jié)語】
初級中學(xué)簡稱初中。初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。建議家長在擇校前，最好能帶孩子感受一下校園，尊重孩子的意愿。
關(guān)于初中生適合學(xué)什么班級好到此分享完畢，希望能幫助到您。
