如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，普高升學(xué)率被卡在50%，很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了，諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是濰坊當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，深受部分同學(xué)青睞，準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)，那么諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此，老師做了如下內(nèi)容分享，一起來(lái)看一下吧。

新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)介紹

主修課程：新能源汽車概論、汽車電工電子、發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、底盤構(gòu)造與拆裝、汽車電器系統(tǒng)檢修、電動(dòng)汽車維護(hù)與保養(yǎng)、電池及管理系統(tǒng)檢修、電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修、整車控制系統(tǒng)檢修、發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)。

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)面向新能源汽車后市場(chǎng)服務(wù)的技能人才。培養(yǎng)能夠利用新能源汽車檢測(cè)設(shè)備和維修工具，從事新能源汽車的維護(hù)和性能檢查、新能源汽車的故障診斷與維修以及新能源汽車技術(shù)服務(wù)管理工作的技術(shù)型人才。畢業(yè)生就業(yè)主要面向新能源汽車后市場(chǎng)對(duì)應(yīng)的諸多崗位，如機(jī)電維修、車輛銷售、充電服務(wù);新能源汽車檢測(cè)或者維修中心、新能源汽車4S店的工作;在新能源相關(guān)企業(yè)從事維修、調(diào)試、檢測(cè)等方面工作。

招生要求

1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

2、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠(chéng)信;

3、無(wú)疾病、無(wú)傳染病、無(wú)慢性病史、無(wú)犯罪史、無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)史;

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所技工學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：諸城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)諸馮街330號(hào)

濰坊市工程技師學(xué)院(諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)的前身是諸城市技工學(xué)校，始創(chuàng)于1986年，2011年被人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)定為高級(jí)技工學(xué)校，2015年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)晉升為濰坊市工程技師學(xué)院。經(jīng)過36年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以培養(yǎng)預(yù)備技師、中高級(jí)技工、“3+4”本科、“三二連讀”專科、職教高考為主，短期培訓(xùn)為輔的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。先后榮獲國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家首批中職改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)院校等榮譽(yù)稱號(hào)。 近年來(lái)，學(xué)院確立了“一體兩翼”發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持技能培養(yǎng)和高考升學(xué)并重，為學(xué)生更高質(zhì)量、更高層次發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)習(xí)教學(xué)模擬化、教學(xué)手段信息化的“三化”目標(biāo)，形成中級(jí)工與中職、高級(jí)工與高職、預(yù)備技師與職本梯次遞進(jìn)的培養(yǎng)體系，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力持續(xù)提升，辦學(xué)水平得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。

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