力量好不好?最近很多同學(xué)在詢問(wèn)我校老師此問(wèn)題，對(duì)于此大家也是可以比較放心，裝備了數(shù)量足、水平強(qiáng)、本質(zhì)高的師資團(tuán)隊(duì)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、不斷進(jìn)步服務(wù)水平，讓學(xué)生愉快地度過(guò)青春。

成都鐵路技工學(xué)校眼前共有專任教師600余人，其中教授、副教授、客座教授85人，工程師、技師、實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)教師100余人，“雙師型”教師(走上講臺(tái)是教授、講師，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地)的比例達(dá)50%以上。此外，還有學(xué)院以雄厚的師資力量為依托，具有一支教授和高工為主體的名師團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)中雙師型的教師占30%。學(xué)院延聘相當(dāng)數(shù)量的重大、建大在任知名教授授課，同時(shí)延聘很多在房地產(chǎn)行業(yè)知名度非常高的老總和專家給學(xué)生授課。教學(xué)科研人員作為剛強(qiáng)后臺(tái)，主干專業(yè)課程都由他們授課。

四類教師共同培育

為讓學(xué)生常識(shí)與理論兼?zhèn)?、技能與本質(zhì)同在，學(xué)院裝備了事務(wù)水平強(qiáng)的四類教師：一是講解文化課的學(xué)者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是進(jìn)步職業(yè)技能水平、擔(dān)任輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的技能型教師，四是進(jìn)步歸納水平、從事平時(shí)治理的服務(wù)型教師。

這四種類型的教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、對(duì)癥下藥，定時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)狀況進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、順利成才

四同四全貼心服務(wù)

進(jìn)步歸納水平、從事平時(shí)治理的服務(wù)型教師也稱輔導(dǎo)老師，每個(gè)班裝備1-2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、公司化、法制化、半關(guān)閉”的治理模式，幫助學(xué)生具有勤奮、結(jié)壯、喫苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代公司精力，另一方面也肩負(fù)著“四同四全”的責(zé)任。

“四同”，就是與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞作、同活動(dòng);“四全”就是全方位擔(dān)任班級(jí)思維道德教育、全方位輔助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量、全方位督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全方位培育自己?jiǎn)为?dú)生活能治理模式中的“半關(guān)閉”，指學(xué)生周一到周五禁止出校，特別狀況須書(shū)面請(qǐng)假并經(jīng)學(xué)生處及分管領(lǐng)導(dǎo)贊同;周六、周日及法定節(jié)假日的21時(shí)前實(shí)施全擴(kuò)展，學(xué)生可以自在出進(jìn)。

以上就是對(duì)成都鐵路技工學(xué)校師資力量的一些介紹，相信同學(xué)們也是比較清楚和了解了，那就不要在等待和猶豫，趕緊來(lái)學(xué)校報(bào)名就讀吧!相信在學(xué)校和老師的嚴(yán)格要求和精心培養(yǎng)下，同學(xué)們都能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。