2019鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院怎么樣？鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院簡介

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院簡介

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院（Zhengzhou Vocational University of Information and Technology），是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所?？茖哟蔚娜罩乒k普通高職院校。 [1] 

學(xué)校創(chuàng)辦于2003年，實行河南省政府主辦，河南廣播電視大學(xué)代管的管理體制。2011年，順利通過了河南省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。2020年，被授予“河南省職業(yè)教育品牌示范院?！狈Q號。2020年，成功入選現(xiàn)代學(xué)徒制省級試點單位。2020年，成功入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，被確定為“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”立項建設(shè)單位。 [1] 

截至2020年10月，學(xué)校占地面積500畝，建筑面積35萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7510余萬元，圖書40萬冊；設(shè)8個教學(xué)院部，開設(shè)38個專業(yè)；有教職工600余人，在校生10650人。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

信息工程學(xué)院

信息工程學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校的計

學(xué)校餐廳

算機教學(xué)管理，開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（含網(wǎng)絡(luò)編程和網(wǎng)絡(luò)管理兩個方向）和計算機多媒體技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)三個專業(yè)，本系下設(shè)有系辦公室、學(xué)生管理辦公室、多媒體技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò) [6]  技術(shù)教研室、計算機應(yīng)用技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)中心、計算機實驗管理中心和單片機實驗室；現(xiàn)有教職工25人，其中副教授2人，碩士學(xué)歷教職工10人；計算機實驗室13個，計算機660余臺，本系負(fù)責(zé)全院教學(xué)和辦公網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及管理。

信息工程學(xué)院始終堅持以教學(xué)為中心，重視學(xué)科專業(yè)建設(shè)，在教學(xué)教改方面，我們依照職業(yè)教育的特點，本著培養(yǎng)“熟練應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)秀人才”的思想，努力做到與現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展同步，積極進行重點“專業(yè)課程”、“優(yōu)秀課程”的建設(shè)，大力加強師資隊伍建設(shè)，通過教學(xué)探討、教風(fēng)督導(dǎo)、民主管理等方式建立有效的激勵與約束機制，在全系范圍內(nèi)形成了“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。

機電工程學(xué)院

機電工程學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校工科專業(yè)的教學(xué)管理

校園夜景

，所負(fù)責(zé)4個專業(yè)包括機械設(shè)計與制造專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)。下設(shè)機構(gòu)有系辦公室、學(xué)生管理辦公室、電氣教研室、機械教研室、實驗室；現(xiàn)有教職員工35人 ，在校學(xué)生881人。

機電工程學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，全面貫徹落實“在做中學(xué)，努力培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級技能人才”的辦學(xué)思想，從未來社會對人才質(zhì)量的要求出發(fā)，不斷深化教育教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)管理、改善教學(xué)手段、強化質(zhì)量監(jiān)控，積極探索“寬口徑、強技能、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。

機電工程學(xué)院重視學(xué)科專業(yè)建設(shè)，在教學(xué)教改方面，我們依照職業(yè)教育的根本特點，本著培養(yǎng)“面向工程技術(shù)應(yīng)用第一線優(yōu)秀人才”的思想，努力作到與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展同步，積極進行重點“專業(yè)課程”、“優(yōu)秀課程”的建設(shè)。大力加強師資隊伍建設(shè)。

工商管理學(xué)院

工商管理學(xué)院承擔(dān)工商管理、市場營銷、電子商務(wù)和酒店管理等4個經(jīng)濟管理類全日制高職專業(yè)的教學(xué)工作。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院(33張)

秉承創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，重視學(xué)科建設(shè)，加大教學(xué)模式改革，建立了“育人是根本、學(xué)生是主體、質(zhì)量是生命”的育人觀，推進校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極探索教學(xué)管理與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，實現(xiàn)從專業(yè)水平的提高向綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高的轉(zhuǎn)變。

學(xué)院擁有精英骨干專兼職教師50余人，梯隊結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教研室4個，全日制在校學(xué)生1300余人，高職教育擁有“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地”，專業(yè)專用機房、企業(yè)經(jīng)營管理實訓(xùn)室、營銷管理沙盤實訓(xùn)室、供應(yīng)鏈管理實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室、中西餐飲實訓(xùn)室、客房實訓(xùn)室等和校外實訓(xùn)基地20余家，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合，為在校學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)教育資源?！?

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工181人，專任教師136人。專任教師中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者67人，占專任教師的26.47%，本科學(xué)歷者114人，研究生以上學(xué)歷者67人。本科以上學(xué)歷占專任教師的100%。為了優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研水平，為了優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研水平，學(xué)校選聘了1位院士、17位博士生導(dǎo)師、52名教授和教授級高工為兼職或客座教授。

學(xué)院注重師資隊伍建設(shè)、教師的知識更新和操作技能的提高，建立了理論與實習(xí)教學(xué)一體化教師隊伍及“雙師型”教師隊伍，制定有教師學(xué)歷達標(biāo)和培訓(xùn)規(guī)劃，對所有專業(yè)課教師進行了中級工操作技能培訓(xùn)。學(xué)院與焦作工學(xué)院聯(lián)合舉辦成人函授專業(yè)教育，積累了辦專業(yè)教育的一定經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉了教師隊伍。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)建設(shè)

適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才。學(xué)院堅持以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)優(yōu)良。以教學(xué)改革和課程建設(shè)為教學(xué)核心，堅持理論教學(xué)和專業(yè)技能培養(yǎng)并重的原則，實行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。