成都幼兒師范學校在培養(yǎng)老師的時候，都會根據(jù)現(xiàn)在比較受歡迎的幼兒學校來進行培養(yǎng)，老師應當具有的素質應該是跟隨時代進行變化的，下面我們就來一起看一下什么樣的幼兒學校比較受歡迎。

首先，最受歡迎的當然還是要屬雙語幼兒園了。雙語幼兒園自從前幾年開始就是一直比較受歡迎的，因為小孩子是接受語言最快的一個群體，如果長期把它們放置在一種雙語的環(huán)境當中，他們就會自然而然地將學習語言做成作為一種本能，因此，雙語幼兒園非常受到中國媽媽們的歡迎，在這種情況下，成都幼兒師范學校也根據(jù)這一市場趨勢，在培養(yǎng)學生的時候會盡量要求學生們掌握相應的英語知識，培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的雙語老師。

其次，成都幼兒師范學校在培養(yǎng)老師的時候也非常注重老師才藝的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的小孩很多都會從小學學習才藝，老師至少應該起到一個輔助的作用。

幼師專業(yè)的專業(yè)知識：

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

幼師專業(yè)因掌握的技能：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。