摘要：不僅僅要對(duì)學(xué)生的老師進(jìn)行培訓(xùn)和教育，我們還要對(duì)老師的水平素養(yǎng)以及老師的專業(yè)熟練程度，這些都是需要的。

不僅僅要對(duì)學(xué)生的老師進(jìn)行培訓(xùn)和教育，我們還要對(duì)老師的水平素養(yǎng)以及老師的專業(yè)熟練程度，這些都是需要的，如果說(shuō)某一個(gè)地方出了問(wèn)題，那么最后影響的勢(shì)必是學(xué)生，所以我們要對(duì)老師教育好，水平素質(zhì)也要高，這樣才能更好的去教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠在我們學(xué)校成長(zhǎng)的更好，給學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)更好的未來(lái)和基礎(chǔ)。有一個(gè)更好的光明。

30多年來(lái)，學(xué)校大力弘揚(yáng)雪山腳下“以帳篷為教室、膝蓋為桌子、大地為板凳”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)生人數(shù)由第一批77名發(fā)展到現(xiàn)在的867人；班級(jí)由3個(gè)發(fā)展至20個(gè)；教職工由9名增至73名（其中23名為學(xué)校聘請(qǐng)教職工）；教學(xué)專業(yè)由藏語(yǔ)文、藏醫(yī)、藏工藝美術(shù)3個(gè)專業(yè)發(fā)展為現(xiàn)在的八個(gè)專業(yè)；教學(xué)層次由中專發(fā)展為本科、?？?、中專、在職干部培訓(xùn)兼有的綜合辦學(xué)層次；招生范圍由甘孜、阿壩以及涼山、雅安擴(kuò)大至西藏、青海、甘肅、云南等省區(qū)。目前，課程內(nèi)容除藏族文化的所有基礎(chǔ)知識(shí)外，還適時(shí)設(shè)置了漢語(yǔ)文、政治、書(shū)法、體育、教育心理學(xué)（藏文）、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和音樂(lè)舞蹈等具有現(xiàn)代特色的課程，形成了較完整的教育教學(xué)體系。四川省藏文學(xué)校總體來(lái)說(shuō)就業(yè)情況還比較好，近三年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)90%。比如：2008年甘孜州公開(kāi)招錄的125名基層干警，我校就占101名，達(dá)80.8%，2009年甘孜州招考163名基層雙語(yǔ)教師中，我校就占140名，達(dá)85.89%；甘孜州招考的25名基層藏醫(yī)士中，我校占16名，達(dá)64%。2010年甘孜州招考的205名基層雙語(yǔ)教師中，我校就占129名，達(dá)62.93%；甘孜州招考的41名基層藏醫(yī)士中，我校就占29名，達(dá)70.73%；涼山州木里縣8名畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)了全部一次性就業(yè)；建校以來(lái)，學(xué)校多次獲得省、州及相關(guān)單位的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

辦學(xué)模式

招生專業(yè)：藏語(yǔ)文、藏醫(yī)醫(yī)療、藏族民間工藝美術(shù)、藏漢翻譯、藏族文化導(dǎo)游、藏漢文秘、藏漢計(jì)算機(jī)、在職干部藏文培訓(xùn)。

招生對(duì)象：藏族戶籍學(xué)生以及想要學(xué)習(xí)藏文化的廣大群體。

收費(fèi)：藏文學(xué)校是國(guó)家扶助的學(xué)校，就讀免學(xué)費(fèi)。