藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進(jìn)人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展。藝術(shù)教育即是感性學(xué)科，又是人文學(xué)科，它著眼于情，關(guān)乎著美，直抵人的五官感覺;它以美啟真，以美儲善，在生動形象鮮明直觀的藝術(shù)呈現(xiàn)中展現(xiàn)善良美好的情感。因而，它是真善美聯(lián)結(jié)的紐帶，也是真善美統(tǒng)一的橋梁。藝術(shù)教育與著眼于知、關(guān)乎著真的科學(xué)教育及著眼于意、關(guān)乎著善的倫理教育共同構(gòu)成了以發(fā)展人的知情意實現(xiàn)人類真善美理想的教育的組成部分。

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)

主要課程：藝術(shù)概論、教育學(xué)概論、藝術(shù)教育學(xué)、中外教育史、普通心理學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、課堂教學(xué)心理學(xué)、學(xué)校教育研究方法、基本樂理、鋼琴基礎(chǔ)、視唱練耳、聲樂、透視與構(gòu)圖、素描、色彩、油畫、國畫、實用美術(shù)與設(shè)計、舞蹈表演與創(chuàng)編、中外藝術(shù)史、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、音樂(美術(shù))教學(xué)法

1、學(xué)校在全國31個省、市、自治區(qū)的分專業(yè)招生計劃以當(dāng)年各省級招生主管部門批準(zhǔn)公布的計劃數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。藝術(shù)類預(yù)留計劃主要用于報考學(xué)校生源較多省區(qū)的相同分?jǐn)?shù)考生。

2、藝術(shù)類專業(yè)按照教育部相關(guān)政策和相關(guān)省區(qū)招生主管部門規(guī)定的辦法錄取。省外藝術(shù)類專業(yè)均實行文理兼收，考生在文化課成績達(dá)到所在省份規(guī)定的分?jǐn)?shù)線后，按專業(yè)課成績由高分到低分擇優(yōu)錄取，若出現(xiàn)生源不足的情況，則認(rèn)可考生所在省份藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考成績，并依照專業(yè)統(tǒng)考成績高低擇優(yōu)錄取。

培養(yǎng)具有扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)理論知識和美術(shù)、音樂、舞蹈的基本理論、基本知識和基本技能，能從事學(xué)校的藝術(shù)教育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并能從事學(xué)校藝術(shù)科學(xué)研究工作、學(xué)校藝術(shù)管理工作及社會藝術(shù)指導(dǎo)等工作一專多能的復(fù)合型藝術(shù)教育專業(yè)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，并具有先進(jìn)教育理念，綜合藝術(shù)特長的人 才，為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育學(xué)校與機(jī)構(gòu)輸送從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會工作者。

藝術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理 論與技能，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。

荒誕派：是二次大戰(zhàn)后盛行于西方戲劇界的一種文學(xué)流派，代表作家作品有貝克特的《等待戈多》、尤奈斯庫的《禿頭歌女》，側(cè)重揭示世界的荒誕性、表現(xiàn)人物的荒誕感，宣揚(yáng)生存的非理性?；恼Q主義戲劇是深受悲觀主義哲學(xué)影響的一種文學(xué)。

典型人物與典型環(huán)境：在作品中那些體現(xiàn)了作者審美理想和情趣，與作品所展現(xiàn)的特定環(huán)境相吻合，既有較大的思想深度，又有鮮明個性特征的人物意象就叫典型人物;圍繞人物所構(gòu)建的，體現(xiàn)一定歷史時期人際關(guān)系特定的環(huán)境，就叫典型環(huán)境。

藝術(shù)典型：藝術(shù)典型是指那些既有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性，又在一定程度上揭示社會生活的本質(zhì)，表現(xiàn)了歷史發(fā)展的某些必然規(guī)律，有較高的真實性的審美意象。藝術(shù)典型包括典型人物、典型環(huán)境等，其中，典型人物是藝術(shù)典型的主體，典型性格是典型人物的核心。